【濱城區(qū)第二實驗小學】“疫”研“技”精綜勞齊育人——云端綜合實踐、勞動教育教學研討會

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2022年，突如其來的疫情改變了我們的生活，為了加強小學勞動教育、綜合實踐活動課程教學交流研討，推進課堂教學改革，促進線上有效學習，4月1日我校有幸邀請到區(qū)教研室楊光濤老師蒞臨指導工作。會議由勞動綜合教研組長韓迎迎老師主持。 第一階段 首先由張金榮老師和李夢雪老師進行線上授課。 張金榮老師執(zhí)教的勞動課程《縫補衣物》一課，依托生活開展教學，目標清晰，從“明攻針”入手，針對縫補技巧清晰地進行了視頻示范，隨后通過學生自己動手挑戰(zhàn)實現(xiàn)教與學的目標雙實現(xiàn)。張老師尤其注意學生的評價，設計了清晰的評價量表，使學生不僅“學會了”，而且“學好了”，真正實現(xiàn)了教學評的一致性。 李夢雪老師執(zhí)教的綜合實踐課程《吉祥大象》一課介紹了中國的一項傳統(tǒng)工藝—刻紙，通過各種圖片展示，帶領學生走進中國傳統(tǒng)藝術(shù)的殿堂。李老師的方法指導潤物無聲，通過教師制作的刻紙作品與學生共同探討刻紙的步驟以及注意事項，使學生參與其中，樂在其中。 第二階段 課后，由兩位老師分別從教學目標、重難點、教學步驟、教學特色等方面進行說課，勞動綜合組老師們有針對性的進行了評課，老師們提出了自己的見解和建議。 第三階段 楊光濤老師首先對學校的工作以及勞動綜合組老師們的教研做出了肯定，隨后對兩位老師的課進行了中肯的評價，楊老師指出兩位老師課前準備十分豐富，教態(tài)自然、語言柔和，創(chuàng)設的環(huán)境非常優(yōu)美，學生學習的效果好。楊老師還對我校的勞動綜合課程提出了寶貴的建議，楊老師指出勞動教育是學習勞動技能，弘揚勞動價值觀的一門學科，勞動教育要注重培養(yǎng)學生的習慣和勞動精神，實現(xiàn)勞動的教育意義。一節(jié)勞動課開始之前要讓學生明確為什么進行勞動，同時在安全、勞動成果、勞動品質(zhì)等方面細化評價標準，教師要做到精講多練。 楊老師指出綜合實踐的線上教學可以不拘泥于教材自定主題進行研究，課程講究自主、合作、探究，學生可以組建線上小組，自主選擇想要研究的方向，通過豐富多彩的調(diào)研，提出問題解決問題。 楊老師還為大家講解了勞動教育和綜合實踐的區(qū)別，勞動教育注重在學習勞動技能的同時，樹立學生良好的勞動價值觀。而綜合實踐要體現(xiàn)創(chuàng)新性、自主性、綜合性。最后楊老師建議老師們課前一定要認真研讀課程綱要，認真學習，勤思考。 會議的最后，我校高中英主任表達了對楊老師的感謝，希望以后有更多的機會能請到楊老師做客我校指導工作。 疫情無情人有情，通過本次線上教研活動，我們對勞動教育和綜合實踐課程有了更深的理解和認識，我們將以課堂教學為基點，認真研讀課程標準，充分備好每一節(jié)課，精心設計課堂模式，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的勞動價值觀，鍛煉學生的自主創(chuàng)新能力。 編輯：孫恩惠審核：高中英