疫情演練，共筑防線———黃壁莊學(xué)校疫情防控演練

黃壁莊學(xué)校

為進(jìn)一步做好新冠疫情防控期間安全防范工作，提高學(xué)校各部門的防控應(yīng)急處置能力。2022年3月31日，我校進(jìn)行了疫情防控演練。 預(yù)則立，不預(yù)則廢。在此次疫情防控實戰(zhàn)演練部署會上，封國文同志多次強(qiáng)調(diào)防疫實戰(zhàn)演練的重要性：演練不是做做樣子給人們看，而是為實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，所有參與人員和觀摩人員要認(rèn)真投入的到演練中查找不足和漏洞，從物資裝備到人員應(yīng)對素質(zhì)都要有所提高，特別是主管校長和安全主任，要在演練尾聲組織人們認(rèn)真總結(jié)，形成文字記錄下來，作為經(jīng)驗，補(bǔ)充到應(yīng)急預(yù)案中。王輝同志又組織全體成員對疫情防控演練流程進(jìn)行詳細(xì)安排，并細(xì)細(xì)梳理演練流程，保證演練的實用性、有效性。 　　本次演練分為四個場景，入校演練，教室演練，餐廳演練，宿舍演練。模擬場景一 校門口電子體溫檢測時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀學(xué)生。 學(xué)生有序排隊入學(xué)，到電子測溫點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)測溫，值班老師苗青竹發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后報告給復(fù)測點(diǎn)值班老師黨家樂，復(fù)測點(diǎn)值班教師將發(fā)熱學(xué)生帶至體溫復(fù)測點(diǎn)（校門外）用水銀溫度計進(jìn)行肢下體溫確認(rèn)并詢問14天行動軌跡、接觸史。 班主任與家長取得聯(lián)系，勸返，囑咐及時就醫(yī)，班主任登記報晨檢，進(jìn)行因病追蹤記錄。 消殺組對現(xiàn)場進(jìn)行消殺。 模擬場景二 上課教師王玥發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生劇烈咳嗽，用班內(nèi)額溫槍進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)體溫偏高。 上課教師立即報告保健老師和主管李霞副校長并將學(xué)生帶至隔離室。 　　保健老師接到電話后，馬上前往隔離室。 李霞副校長接到電話后馬上向封國文校長匯報。 封國文校長接到電話后馬上到現(xiàn)場查看情況并向上級報告。 班內(nèi)剩余學(xué)生由班主任負(fù)責(zé)，帶至臨時隔離教室，并通知消殺組對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行全面消殺。 保健老師做好防護(hù)給學(xué)生用水銀體溫計復(fù)測體溫，并詢問記錄14天行動軌跡、接觸史并做好記錄。 班主任通知家長協(xié)助處理。保健教師撥打120，由120將學(xué)生送至定點(diǎn)醫(yī)院。 模擬場景三 學(xué)生就餐時學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、嘔吐的現(xiàn)象。 　　食堂值班教師趙蕊安排遠(yuǎn)端學(xué)生有序離開食堂。 值班領(lǐng)導(dǎo)做好防護(hù)工作，帶領(lǐng)嘔吐學(xué)生前往隔離點(diǎn)。 值班教師孫鮮花老師安排身體異常學(xué)生周邊四桌學(xué)生帶入臨時隔離教室。 　　值班領(lǐng)導(dǎo)通知門衛(wèi)對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消殺。 模擬場景四 就寢前有學(xué)生，感覺頭痛，身體發(fā)冷。宿舍長立即報告值班教師聶琳旭。 值班教師第一時間報告值班領(lǐng)導(dǎo)張素麗主任，并將宿舍其他成員帶至臨時隔離宿舍。 張素麗主任通知門衛(wèi)對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行全面消殺，做好防護(hù)將身體異常學(xué)生帶至隔離室并摸清身體異常學(xué)生接觸人員情況，逐一進(jìn)行登記。 　　值班教師通知家長協(xié)助處理。 　　通過本次演練活動的開展，不僅提高了教職工對疫情病毒的防控意識和面對傳染病的應(yīng)急和反應(yīng)能力，還提高了我校應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力，為確保每一位學(xué)生的健康安全奠定更好的基礎(chǔ)。