風雨同舟，共抗疫情——路南區(qū)第二實驗小學抗疫工作紀實

第二實驗小學

3月19日一場突如其來的疫情打得我們措手不及，教學轉為線上、教師下沉社區(qū)、安撫學生情緒……這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，第二實驗小學陳斌校長沉著應戰(zhàn)，冷靜指揮，全校上下一盤棋，全體教師一條心，風雨同舟，守望相助，以實際行動踐行師者擔當，展現(xiàn)教師情懷！ 一線奮戰(zhàn)? ?勇?lián)厝? 　　“國有難，操戈披甲，人有危，眾士爭先。”越是困難的時候越需要責任和擔當，越是危急關頭越需要勇氣和堅韌。疫情以來，學校領導、教師義無反顧下沉社區(qū)，奮戰(zhàn)一線，他們舍小家為大家，加班加點連續(xù)奮戰(zhàn)，毫無怨言！他們用實際行動詮釋了師者敢為人先，無私奉獻，勇挑重擔的精神！ 線下工作? ?默默無聞 　　戰(zhàn)“疫”的日子里，全體班主任教師，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)做了大量的工作：他們是主播、是統(tǒng)計員、是聯(lián)絡員、是宣傳員、是疏導員，每天上好網(wǎng)課、統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)、安撫學生情緒、組織學生活動……如果班內(nèi)有學生有密接等情況，工作更是繁重，他們每天忙的團團轉，只恨自己沒有三頭六臂，他們?yōu)閷W校整體工作的有序進行默默配合，貢獻著自己的一份微薄之力！ 線上教學? ?五育并舉 　　為了給學生的居家學習提供最優(yōu)質的指導，張校長和陳校長對線上教學精心謀劃，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，除了語文數(shù)學英語等學科外，還安排了適宜學生居家學習的音樂、美術、體育健康、綜合實踐活動、勞動等課程內(nèi)容，同時加上心理健康輔導，全體教師密切配合，精心備課授課，不余遺力地為孩子們的居家學習和生活提供了保障，切實做到五育并舉，居家學習也精彩。 為愛陪伴用“心”抗疫 　　嚴峻疫情之下，為梳理學生緊張情緒，讓學生正確應對突如其來的疫情，第二實驗小學開通了心理微課堂，公眾號心理音頻課程將關注和關懷、心理支持和疏導貫穿疫情防控始終，為學生居家學習生活保駕護航。《聽故事做游戲快樂長大》居家學習篇，通過聽心理小故事、做心理游戲、給家長家庭指導策略，做心理實踐作業(yè)等途徑，陪伴孩子們樹立積極情緒，輕松快樂居家?！睹鎸σ咔槲也慌陆】敌睦響?zhàn)勝它》主題微課，利用一句心理格言，一個溫馨提示，一種開心處方，簡單易行的方式，引導學生接納情緒，放松心情，掌握技巧，逐步塑造積極情緒心理品質。 停課不停學成長不延期重點關注? ?特別關愛 　　“特別的愛給特別的你”第二實驗小學全體教師本著“對每一個居家孩子負責”的宗旨，做到“線上教學不落一人，健康成長一個不少”！用心用情關注重點學生群體，短短十幾天，涌現(xiàn)了很多感人的故事。 宋寒梅老師堅持每天與居家隔離的孩子視頻，引導孩子通過寫日記排解情緒； 安靜老師一直關注班中父母均是醫(yī)護人員的孩子，及時解決孩子上網(wǎng)課的難題； 王璐老師班有個孩子父母離異，母親是一名一線抗“疫”的護士。王璐老師幾經(jīng)周折“混進”了孩子社區(qū)的買菜群，給孩子定了新鮮的水果和牛奶，志愿者貼心地送到了孩子家樓下。 常靜老師每天都單獨與班內(nèi)一個無人照顧的學生保持聯(lián)系，詢問她在學習上有沒有遇到困難，幫助她解決難題，叮囑她在生活中也要與奶奶爺爺相互照顧，鼓勵她，給她加油！ 這樣的故事還有很多……二實小的老師們用媽媽般的愛讓這些特殊的孩子心情不再緊張，眼神不再恐懼，引導他們樂觀堅強地面對困難，樹立戰(zhàn)勝疫情的信心。 　　情在磨難中熾熱，愛在信念里閃光，在戰(zhàn)“疫”的日子里，第二實驗小學的全體領導教師牢牢地把責任扛在肩上，肩并著肩，心連著心，風雨同舟，眾志成城，讓我們一起期待疫情過后相聚在春暖花開的校園！