抓實(shí)常規(guī)聽課促進(jìn)教師成長(zhǎng) 托里縣準(zhǔn)噶爾學(xué)校開展教師常規(guī)課聽課活動(dòng)

托里縣準(zhǔn)噶爾學(xué)校教研

課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”，推動(dòng)教師鉆研教材，打造和美課堂，托里縣準(zhǔn)噶爾學(xué)校開展了3月常規(guī)課聽課月活動(dòng)。 　　開展常規(guī)課活動(dòng)中，老師們都能做到充分備課、認(rèn)真上課，注重“以生為本”的教學(xué)理念，并通過精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在高效課堂教學(xué)上，同時(shí)也存在一些不足之處，要在課堂的落實(shí)上下功夫，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。聽完課，聽課老師及時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行交流，點(diǎn)出老師的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見。 　　通過此次常規(guī)聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)地掌握一線教師課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中存在的困惑和普遍問題，便于幫助、指導(dǎo)教師更好地規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)校高效課堂開展得更加扎實(shí)。 　　這次活動(dòng)在很大程度上規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)了教師之間的相互了解，提高了教師的課堂教學(xué)實(shí)效性，真正的促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。 　　在這種全體老師參與聽、評(píng)課的活動(dòng)形式，讓常規(guī)課不再是執(zhí)教老師的獨(dú)角戲，而是實(shí)現(xiàn)了授課者與聽課者業(yè)務(wù)能力的共同提升，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平、教育科研水平的整體提高也起到了推動(dòng)作用。