無生課堂展風采，集體研討促成長—記東蒙小學英語線上集體備課活動

東蒙小英教研組

陽春3月，面對疫情的“倒春寒”，我們的課堂由充滿溫情與活力的教室轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了“智慧”的云端。根據(jù)教研計劃安排，英語教研組定于3月30日舉行線上集體備課活動。 　　本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)，首先進行的是三四年級的兩節(jié)線上常態(tài)課展示及評課研討活動；其次進行的是五六年級的兩節(jié)線上常態(tài)課展示及評課研討。 精心備課 　　接到授課通知后，四位授課教師就開始著手準備，選擇最能展現(xiàn)自己教學特色的課題，精心備課，反復(fù)研讀教參等學習資料，深入分析教材，精心備課。 瞧！她們認真?zhèn)湔n的樣子多美！ 課堂展示 　　張明月老師執(zhí)教的是三下四單元A Let’s learn。本節(jié)課教學目標明確，教學思路比較清晰，是一節(jié)不錯的常態(tài)課。在設(shè)計課時張老師不僅把詞的教學和語音聯(lián)系到一起，注重自然拼讀法教學。而且在每個單詞新授以后都及時滲透Let’s do的語句，幫助學生理解所學單詞。張老師在教學中能充分運用歌曲、TPR等活動激發(fā)學生的學習興趣，開啟攝像頭用手勢和實物幫助學生理解鞏固所學單詞。作為線上教學，張老師注重講練結(jié)合，并且練習做的扎實。不足之處：本節(jié)課只注重了5個單詞的教學，但是卻忽視了句子的學習。尤其是Where is the...?這一問句，在教學中沒有處理練習。在新授之后的鞏固環(huán)節(jié)，主要是以習題的形式，但是對于學生的語言輸出練習過少。建議：在詞匯教學時，應(yīng)做到詞不離句。在鞏固環(huán)節(jié)，要注重多種形式的練習，以及練習題型的多樣化。 　　邱麗萍老師執(zhí)教的是四年級下冊Unit 4 A Let's talk。本節(jié)課教學目標明確，是一節(jié)較好的常態(tài)課，能夠按照對話教學的模式進行教學。在教學過程中，邱老師采用任務(wù)型教學，以問題推進教學過程，能夠較好地完成文本的學習。在教學過程中，邱老師關(guān)注學生，及時與學生連麥，有時連線多名學生做對話，合作學習意識較強。不足之處：1、邱老師線上教學全程沒有露臉，孩子看不到老師的表情和示范，全靠聽，效果大打折扣。2、邱老師在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用一首歌直接進入文本的學習，新舊知識之間缺少銜接。3、在拓展環(huán)節(jié)，邱老師的設(shè)計很好，但缺少示范。學生任務(wù)不明確清晰，操作性不強。4、本節(jié)課課堂容量稍大，也沒有練習環(huán)節(jié)，學生學的不扎實。建議：1、線上教學，教師需要全程露臉，讓孩子看到我們的表情和示范，尤其在發(fā)音時，更需要對口型。2、線上教學，課堂容量要適中，學練結(jié)合。 　　張含笑老師執(zhí)教的是五下四單元A Let'talk。本節(jié)課是一節(jié)較好的常態(tài)課，能夠按照對話教學的模式進行教學。教學過程中采用任務(wù)型教學，以問題推進教學過程,能夠較好的完成文本的學習。文本學習之后能夠設(shè)計各種朗讀活動對文本進行機械操練。教學中環(huán)節(jié)銜接緊密。教學環(huán)節(jié)層層遞進。整節(jié)課較好的完成了教師制定了教學目標。重點得到了強化，難點得到了解決。不足之處：1.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，主句型呈現(xiàn)后，沒有進行意義操練，學生只能感知，不能達到作用。2.線上教學，教師沒有露臉，學生看不到教師的表情和示范，肢體語言不夠充分。建議張老師在以后線上教學中盡量克服困難能夠和學生面對面教學，能夠讓學生直觀看到教師的示范，效果會更好。 　　高云飛老師執(zhí)教的是六下四單元A Let’s learn。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出。在授課過程中，教師時刻關(guān)注學生，并做到講練結(jié)合，同時，注重做題方法的指導(dǎo)，是一節(jié)扎實有效的線上常態(tài)課。 不足之處：單純圖片引單詞，情景性不強；可采用靈活多樣的形式處理單詞發(fā)音，如舊詞引新知，讓學生嘗試自讀；在引導(dǎo)學生輸出時，應(yīng)提供結(jié)構(gòu)框架，讓學生根據(jù)語言支撐去操練。 建議高老師在后續(xù)的教學中，注意細節(jié)問題的精化及輸出環(huán)節(jié)的設(shè)計與操作。 認真聽課 　　整個授課過程所有聽課教師認真聆聽，記錄所學，收獲滿滿。 記錄所學 收獲滿滿 評課議課 　　授課結(jié)束后，進行了評課議課，每位教師都起來發(fā)言。大家充分肯定了授課老師們的優(yōu)點，為老師們扎實的基本功點贊，同時指出授課老師們線上教學存在的問題以及研討解決的方法。上課的老師收獲滿滿，聽課的老師受益匪淺。 活動小結(jié) 　　活動結(jié)束后，沙老師做了總結(jié)發(fā)言。首先沙老師對四位授課教師的課做了充分的肯定。但也提出老師們存在的一些問題。個別教學環(huán)節(jié)雖然設(shè)計的很精彩，但是不太適合我們當前線上教學的模式，要求全體英語教師在授課時，備課要細，教學設(shè)計一定要適應(yīng)當時線上教學的需要。不斷優(yōu)化教學設(shè)計，精心備課，不斷提高網(wǎng)課質(zhì)量，保證教學的實效性。本次活動為老師們搭建了一個學習、交流的平臺，使她們在線上教學方面得到了鍛煉和提高。相信老師們定會把這份精彩延伸到三尺講臺，不忘初心，追逐前行。