平昌幼兒園大一班線上讀書(shū)活動(dòng)《孩子有這四個(gè)特點(diǎn)家長(zhǎng)以為是壞毛病》

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作為父母本身一定要明白的是如果想要對(duì)孩子起著更好的引領(lǐng)作用，那么一定要明白孩子現(xiàn)階段所處的狀態(tài)以及心里的想法。 　　今天晚上我們大一班家長(zhǎng)柚子?jì)寢尳M織第二組家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)討論《學(xué)習(xí)不輸在家庭教育上》——孩子有這四個(gè)特點(diǎn)家長(zhǎng)以為是壞毛病。 　　我們今天來(lái)談?wù)動(dòng)羞@些特點(diǎn)的孩子：話癆、發(fā)號(hào)施令、瞎編故事、好動(dòng) 　　像書(shū)中說(shuō)的，這四點(diǎn)都不是壞毛病，事情都有兩面性，可見(jiàn)我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要。 大人眼里的那些“壞偏差”，或許就是孩子索求世界的好奇心，一味的吼叫和吵架沒(méi)法子解決基本問(wèn)題，或者還會(huì)壓制孩子的本性。這些孩子身上的特征，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)階段。 　　孩子愛(ài)發(fā)號(hào)施令，喜歡當(dāng)孩子王，作為家長(zhǎng)有支持，這樣的孩子很有主見(jiàn)，要想法和領(lǐng)導(dǎo)力，組織力，并不是壞毛病。 孩子之所以在長(zhǎng)大過(guò)程中，慢慢地封閉了自己的內(nèi)心，不喜歡和父母講真心話，分享自己的情感和學(xué)校發(fā)生的趣事，就是由于父母可能沒(méi)有做到一個(gè)傾聽(tīng)者的要求，或者是在傾聽(tīng)孩子的過(guò)程中，表現(xiàn)得非常敷衍。 　　這些“壞偏差”，從側(cè)面示意了出孩子的腦筋活躍，高智商，賣(mài)力指導(dǎo)，承認(rèn)成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都能夠閃閃發(fā)光。 　　只要家長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子將會(huì)只有特點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)，也會(huì)更加自信和樂(lè)觀，為了我們的孩子一起加油?。?！