線上教學(xué) 你我同行-----席東村學(xué)線上教學(xué)?活動剪影

新陽中心學(xué)校

<b style=""><font color="#167efb">停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!</font></b> <h1><font color="#ff8a00"><b>制定教學(xué)計劃</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>上課時間表</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>早讀</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>上課</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>活動</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">課堂作業(yè)</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>課后作業(yè)</b></font></h1> <b style=""><font color="#167efb">線上教學(xué)看起來很輕松，實則不然，費事費力效果不明顯。備課比平時更加費時，因為我們看不到屏幕背后的眼神，表情，不知道這樣的問答是否他們喜歡的，是否他們理解樂于接受的，我們單從對知識的理解，從學(xué)生的年齡特點、從以往的教學(xué)經(jīng)驗去判斷，應(yīng)該這樣做。事倍功半。<br> 上課原來是看著學(xué)生可愛的臉，閃爍的眼，收到學(xué)生的積極熱情。我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，使用多種互動去突出重點、突破難點?，F(xiàn)在我不知道屏幕后的學(xué)生在干什么？喝水、吃東西、上廁所、玩手機……能看到嗎？連線的學(xué)生畢竟是有限，大多學(xué)生得靠著學(xué)習(xí)的自覺性，或者在家長的監(jiān)督下完成。家校配合在這里顯得格外重要。<br> 作業(yè)，我不敢布置太多，不敢批閱太早，但還是有不少學(xué)生照著屏幕把作業(yè)寫了一遍。也有很好的，家長陪著聽課，一起完成作業(yè)，比起在校好的不是一點點。<br> 發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。我通過上課的不斷變換連線，不斷提問；每天微信群的個別咨詢，家長的單獨詢問，遏制了一部分同學(xué)上課開小差，作業(yè)抄襲。但要伸手向線上教學(xué)要效果還需家校攜手同行。<br> 為了孩子，為了教學(xué)，為了學(xué)校，努力，加油! </font></b>