【碑幼大一班王老師】我們的歡樂時光

碑幼小一班王涵

觀察時間：2022.3.30（ 15:00-15:45）觀察地點(diǎn)：幼兒園小操場觀察對象：牟玟豪、王皓月觀察目標(biāo)：幼兒跳繩時的行為表現(xiàn)及保育需求。 觀察實(shí)錄： 戶外活動牟玟豪選擇了跳繩，他在材料區(qū)挑選長度適中的繩子，在旁邊空地上練習(xí)，雙手用力把繩子甩到前面，接著雙腳一起跳過去，他的腳有時沒有同時落地，勾住了繩子，有時被衣服上的帽子勾住，打亂了跳繩的節(jié)奏。 　　王皓月也拿來繩子對牟玟豪說：“你看我怎么跳的，學(xué)一學(xué)。”然后他開始示范，第一次腳勾住繩子沒有跳過去，第二次又沒有跳過去，王皓月說：“我再試一次，肯定可以跳過去的，”他脫掉外套，擺好繩子雙手甩繩，兩腳起跳，終于成功了一次。 　　經(jīng)過一段時間的練習(xí)，兩人已經(jīng)能夠連續(xù)跳5個以上，跳繩是很消耗體力的活動，連續(xù)跳幾次，就會感覺很累，他們便坐在輪胎上休息，加油站的小伙伴熱情地給“勇士”加滿了“白色”的汽油，勇士們又充滿活力的繼續(xù)跳繩了。 觀察分析：孩子們對跳繩這新游戲興趣非常濃厚，剛開始沒有掌握跳繩的技巧，牟玟豪便觀察已經(jīng)能連續(xù)跳繩小朋友的跳繩方法，模仿學(xué)習(xí)積極嘗試；王皓月主動示范，陪伴小伙伴練習(xí)，最終克服困難一起學(xué)會跳繩，孩子們都是很棒的。支持策略：1.老師引導(dǎo)幼兒正確使用跳繩，分步驟引導(dǎo)學(xué)習(xí)跳繩，鼓勵不會跳的孩子耐心練習(xí)，在他們需要時給予幫助。2.大班幼兒已經(jīng)有初步的競爭意識，可以用比賽的方法，適當(dāng)記錄幼兒跳繩的數(shù)量，提高幼兒學(xué)跳繩的效率。3.活動前檢查活動場地周圍的安全，根據(jù)幼兒體質(zhì)控制活動幼兒活動量。