三月春風(fēng)暖，雷鋒伴我行——鞏義市第五初級(jí)中學(xué)“身邊的雷鋒故事”

鞏義市第五初級(jí)中學(xué)

習(xí)近平總書記指出，雷鋒身上具有信念的能量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們“民族的脊梁”！ 鞏義市第五初級(jí)中學(xué)已經(jīng)把傳承雷鋒精神，打造成學(xué)校的文化品牌。從2021年下半年開(kāi)始，就開(kāi)展“講身邊的雷鋒人物”，“寫身邊的雷鋒故事”，每期推出三名教師，十一名同學(xué)。每周把他們的事跡專制版面展示在教學(xué)樓前。讓榜樣走在身邊；印在學(xué)生心中；踐行在師生言談舉止上。 教師篇 身處幽谷孕育蘭馨 記我們身邊的雷鋒----張慧敏老師 風(fēng)雨兼程，來(lái)去匆匆，走過(guò)一程又一程，身邊發(fā)生著美麗的故事，耳邊響徹著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，眼前涌現(xiàn)著不凡的身影。他們?nèi)缫恢昊?，為大地送?lái)清香；他們?nèi)缫荒ㄏ?，為天際現(xiàn)出燦爛。每天走進(jìn)我們學(xué)校，老師們不怕苦，不怕累，迎難而上的精神感動(dòng)著我；同事們互相關(guān)愛(ài)，無(wú)私相助的品格影響著我。失落時(shí)大家的鼓舞、困難時(shí)大家的關(guān)懷，每每想起過(guò)往的一幕幕，心底總會(huì)涌起一股股暖流….… 張慧敏老師是一名老班主任，她睿智謙虛，寬厚善良，樂(lè)于奉獻(xiàn)。她擁有淵博的學(xué)識(shí)、靈活的教學(xué)方法，加上任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的精神，對(duì)工作敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真的態(tài)度無(wú)一不另我敬佩。她對(duì)同事熱情、隨和；對(duì)孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)，無(wú)論有什么事，只要有求于她，她總是不假思索地說(shuō)“可以，沒(méi)問(wèn)題，放心吧?！备纱嗬涞膸讉€(gè)字，總讓有困難的人很寬心很安慰，她不僅是這樣說(shuō)的、也是這樣做的。我們羨慕她的睿智、從容、漂亮、能干，生活工作處理的有條不紊。欣賞她待人的坦誠(chéng)與熱情。學(xué)校臨時(shí)任務(wù)多，我經(jīng)常要與她調(diào)課，無(wú)論她有多累，總是笑著說(shuō)“我來(lái)，你忙去吧”。一句放心吧、淡定從容的同時(shí)更顯得親切可愛(ài)。工作上的她，更是勤勤懇懇、一絲不茍，為了能上好每一節(jié)語(yǔ)文課，她除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，整天趴在辦公桌前批改作業(yè)，周圍是面批面改的學(xué)生。顧全大局、德才兼?zhèn)?、不求名利的慧敏老師時(shí)時(shí)刻刻讓我倍感溫暖。 常年擔(dān)任班主任的張老師，非常善于做學(xué)生的思想工作。對(duì)于班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，她都能夠沉著應(yīng)對(duì)。在她的耐心勸導(dǎo)下，課堂上沒(méi)有隨意說(shuō)話或者頂撞老師的現(xiàn)象，原來(lái)吵著不上學(xué)的學(xué)生也能坐進(jìn)教室里了。張老師還非常善于組織各種活動(dòng)，她是一個(gè)伯樂(lè)，讓害羞的郝佳博做合唱指揮，讓從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)活動(dòng)的王藝涵載歌載舞。她對(duì)學(xué)生的不言棄、不放棄感動(dòng)著每一個(gè)師生。 一個(gè)美好的環(huán)境可以使人心曠神怡，一個(gè)優(yōu)秀的集體可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。北山口一中是個(gè)優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的老師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香、得其美，在和諧的環(huán)境中不斷提升著自己。 雷鋒式好教師——楊春艷 在我們北山口一中有著一位藹可親、熱情助人的老師，她就是楊春艷老師。在學(xué)生心目中，她是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。 一、心系教育，學(xué)習(xí)理論鑄師魂 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是蠶的品質(zhì)，燭的精神，也是她三十多年來(lái)教育生涯的寫照。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，無(wú)悔地選擇“三尺講臺(tái)”，默默地守候那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念，沒(méi)有令人崇拜的社會(huì)地位、沒(méi)有令人羨慕的收入，依然扎根于教學(xué)，播種知識(shí)，傳播幸福。她把“學(xué)高為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，作為行動(dòng)的指南和標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。她對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。她不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，她不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以身作則、言傳身教、以德育人。 二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，她能喚醒學(xué)生沉睡的心靈。作為老師，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)重要，更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想，感化他的心靈，才更能激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極心，用一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前行。在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。 三、默默耕耘，不斷鉆研 為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名有品位的合格人民教師。她就是平凡中不平凡的教師—楊春艷老師。任教三十多年來(lái)，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科始終是名列前茅。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。 “桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生，楊老師就是這樣一個(gè)合格教師的典范。她雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但她在平凡的教師崗位上完美地履行了一個(gè)神圣教師的責(zé)任，譜寫了自己人生的美麗詩(shī)篇，她就是我校學(xué)習(xí)雷鋒的標(biāo)桿，是我今后工作中的學(xué)習(xí)榜樣。 <div style="text-align: center;">雷鋒式老師——馬浩佳</div> “如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？”雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光，這一滴水。雷鋒無(wú)論干什么，都能在普通崗位上找到體現(xiàn)自己人生價(jià)值的地方。我身邊就有無(wú)數(shù)普通教師像雷鋒那樣，立足本職、忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)。 馬浩佳老師參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)。她一直以教師道德行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心。在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注意有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率的講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。在同事上團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，課后有針對(duì)性的去輔導(dǎo)。不斷提升自己的教育教學(xué)技能，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地去充實(shí)自己，讓自己快速成長(zhǎng)。工作中時(shí)刻以一民黨員去要求自己，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，去感化學(xué)生。在教育工作中，真正做到為人師表，以身作則。要求學(xué)生做到的，首先帶頭做到。一直奉行從本人做起，從身邊的小事做起。 她全心全意為學(xué)生，作為班主任，對(duì)自己所帶的班級(jí)，投入自己全部的熱情和激情去帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠有正確的價(jià)值觀、人生觀，能夠健康成長(zhǎng)。給予學(xué)生最大的幫助，她就是我們的雷鋒式好老師！ 學(xué)生篇 我們班的雷鋒 九一班郝梓衡 “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌就是平常耳熟能詳?shù)母枨彩俏覀冃@里流傳最廣泛的歌曲之一。它時(shí)刻提醒我們永遠(yuǎn)不忘學(xué)習(xí)雷鋒精神。 初三了，每次下午的課間操都是一段痛苦的時(shí)光。跑完操之后，每個(gè)初三同學(xué)都饑腸轆轆的沖向食堂晚上一批餓狼一樣瘋狂進(jìn)食。當(dāng)然，我也不例外。吃完飯后，便回到教室站在走廊上俯視著校園。突然間我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師從教師宿舍樓中走出。手里還舉著個(gè)藍(lán)色的水桶。心想“應(yīng)該是他們宿舍沒(méi)水了吧？”便想下去幫忙，可誰(shuí)知這時(shí)郝梓衡跑了過(guò)去。 我站在樓上看著他們?cè)趯?duì)話，說(shuō)完后，數(shù)學(xué)老師就把水桶遞給了他。我想應(yīng)該是郝梓衡同學(xué)，要幫數(shù)學(xué)老師搬水吧。他可真是一位好心的同學(xué)啊，因?yàn)槊恳晃怀跞膶W(xué)生在傍晚下操之后，無(wú)不例外的都想跑到教室，爬到桌子上休息休息。而他卻因?yàn)橹藶闃?lè)的好品質(zhì)而跑去幫老師搬水。在他眼里，那桶水似乎并不重，即使他很累，但最為重要還是助人為樂(lè)這種精神。 他跑到門崗大爺那里，要來(lái)水房的鑰匙，把空桶放去。搬了一桶滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男滤?。就朝著宿舍樓走去，他和?shù)學(xué)老師并肩而走，兩人談笑風(fēng)生，不亦樂(lè)乎。 后來(lái)我便不知道發(fā)生了什么，直到他回到教室后，手里多了一個(gè)小禮物。是數(shù)學(xué)老師對(duì)他的嘉獎(jiǎng)，禮物只是一個(gè)小小的蛋黃酥，可他卻高興的像一個(gè)三歲的小孩子一樣，拿著到處?kù)乓驗(yàn)檫@是他幫助別人收獲的獎(jiǎng)勵(lì)。意義不同尋常。我看著他高興的樣子，我估計(jì)他吃到嘴里，不僅享受著甜甜的味道，心里也將是會(huì)暖洋洋的吧。因?yàn)檫@是他幫助別人收獲的獎(jiǎng)勵(lì)。意義不同尋常。 郝梓衡的這種助人為樂(lè)的品質(zhì)，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要像他一樣學(xué)習(xí)雷鋒精神，成為一位小小的活雷鋒。 我們班的雷鋒 九二班葛左亮 他個(gè)子矮矮的，但小小的身軀卻有著巨大的能量，他就是我們班的雷鋒——葛左亮。 呼……蕭瑟的風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音。晚自習(xí)上課了，按照慣例歷史老師讓我們背書。大概時(shí)間過(guò)半，我抬頭看了一眼，飲水機(jī)下邊一片水，正當(dāng)我以為沒(méi)人會(huì)管時(shí)，葛左亮站了起來(lái)，去后邊主動(dòng)拿起拖把，沒(méi)有一絲猶豫的拖了起來(lái)，他不僅僅只是拖那一片，而是把教室通通拖了一遍，他這種主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 燥熱的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層，照射在我的身上，體育課下課我口干舌燥，拿起杯子準(zhǔn)備去接水，可按了下按鈕沒(méi)有一滴水，我大聲喊道：“有哪位活雷鋒去抬水??？”這時(shí)葛左亮拿起了水桶沒(méi)有抱怨一聲，默默的去抬水，水桶在他的手中顯得如此之輕，盡管沒(méi)有輪到他抬水，他卻主動(dòng)去做，他這種默默為同學(xué)做貢獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 叮鈴鈴，伴隨著熟悉的鈴聲，晚自習(xí)下課了，我們?nèi)玑屩刎?fù)的收拾東西準(zhǔn)備回寢。這時(shí)，葛左亮站了起來(lái)督促我們道：“趕緊收拾東西，我要開(kāi)消毒燈了?！彼驼驹谒奈恢蒙夏托牡目粗覀兠恳粋€(gè)人走后，他才從教室出來(lái)并開(kāi)了消毒燈。他盡自己職責(zé)，負(fù)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)。 在飲水機(jī)漏水時(shí)，他主動(dòng)拖地；在飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)，他主動(dòng)抬水，盡自己本分為班里做事。他，就是我們班的雷鋒。 　　我們班的雷鋒 九三班張?zhí)祆? 在一個(gè)陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照的課間，全校同學(xué)都奔向了操場(chǎng)，準(zhǔn)備跑步，跑步已經(jīng)開(kāi)始了，在跑步的中間，從男生廁所的那個(gè)方向跑來(lái)了幾個(gè)我們班的同學(xué)都嘻嘻哈哈的笑著進(jìn)了班級(jí)的隊(duì)伍中。這一幕，被領(lǐng)隊(duì)的張?zhí)祆淇吹搅?，那幾個(gè)小聲說(shuō)著：＂一會(huì)兒，天熹應(yīng)該不會(huì)告訴老師吧？＂另一個(gè)接著：＂一定不會(huì)的，我們和天熹關(guān)系那么好，一定不會(huì)告訴老師的。＂張?zhí)祆渎?tīng)到了，連忙警告說(shuō)：＂再警告你們一次，別再說(shuō)話了，專心跑步。＂在跑步中途，那個(gè)幾個(gè)同學(xué)又打鬧著，這時(shí)，張?zhí)祆淙虩o(wú)可忍，嚴(yán)肅地呵斥到：＂你們有完沒(méi)完了？別說(shuō)話了，好好跑步?。⑾虏俸?，張?zhí)祆鋸街弊呦虬嘀魅卫蠋熌莾海瑖?yán)肅的對(duì)老師說(shuō)：＂老師，剛才我們班的幾個(gè)男同學(xué)在跑步，中途才進(jìn)隊(duì)，跑著步還打鬧著。＂那幾個(gè)同學(xué)立馬被叫到老師的旁邊去了。正當(dāng)老師說(shuō)想要懲罰他們時(shí)。張?zhí)祆溥B忙說(shuō)：＂老師，他們是初次犯錯(cuò)，先警告一次，下次他們一定會(huì)好好跑步的。＂過(guò)后，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂謝謝你了，天熹，以后我們不會(huì)再那樣了，一定好好跑步的。＂ 他面對(duì)自己關(guān)系比較好的朋友犯錯(cuò)誤，他沒(méi)有很多顧慮，即使是自己的朋友犯錯(cuò)誤，也不會(huì)包庇他們，并報(bào)告老師，還為他們求情，即讓同學(xué)長(zhǎng)了記性，以后好好跑步；也維護(hù)了友情。他身為體育委員，盡了一個(gè)體育委員應(yīng)該做的事情；也盡到了個(gè)朋友該作的。 他就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任又熱愛(ài)集體的雷鋒式好少年——張?zhí)祆洹?lt;/p> 我們班的雷鋒 九四班崔佳寧 雷鋒，一個(gè)中國(guó)人熟悉的名字。這么多年過(guò)去了，從雷鋒生活的那個(gè)年代到現(xiàn)在，社會(huì)和人們的生活已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，可是有一樣沒(méi)有變，雷鋒這個(gè)名字及其所代表的高尚精神內(nèi)涵，始終唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音。 我們班的李夢(mèng)怡同學(xué)就一位樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)班級(jí)的同學(xué)。記得有一次班里沒(méi)有值日生打掃衛(wèi)生，教室里有許多比較臟的地方，她就主動(dòng)地走到后面拿來(lái)一把掃帚，將那些有垃圾的地方都清理干凈，即使是那些不起眼的角落，她也要認(rèn)認(rèn)真真地將躲藏在里面的紙屑給清掃出來(lái)，同學(xué)們的座位她也會(huì)挨個(gè)問(wèn)有沒(méi)有垃圾需要掃走。很快臟兮兮的教室瞬間變得井然有序、煥然一新。似乎空氣也更清新了。我有些好奇地問(wèn)她說(shuō):“夢(mèng)怡，今天是你值日嗎?”她卻搖了搖頭，依然掃著垃圾，“不是，但是教室里這么亂，沒(méi)有人清理怎么行呢?”聽(tīng)了她的話，我頓時(shí)有些愧疚，為什么我不能像她這樣為班級(jí)做些貢獻(xiàn)呢?還有一次在數(shù)學(xué)課上，有一道問(wèn)題我沒(méi)有弄懂，苦思冥想之下還是沒(méi)有結(jié)果，焦頭爛額之下我只好戳了戳李夢(mèng)怡同學(xué)的后背，她立即停下手中揮動(dòng)著的筆尖，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?是不是有什么問(wèn)題?”“我這有一道題不懂，你可以給我講一遍嗎?”她聽(tīng)了后立馬看了看是哪一道題，然后耐心地給我講做這一道題的方法，雖然花了挺長(zhǎng)時(shí)間，但是她并沒(méi)有埋怨我耽誤了她的時(shí)間，而且還貼心地告訴我有什么不懂的都可以問(wèn)她。她是多么地樂(lè)于助人啊。 雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們很久，但她那樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神永遠(yuǎn)的留在了我們的心中。在生活中，正是因?yàn)樵谠S多人的心中都有了雷鋒精神，所以每當(dāng)我們遇到難題時(shí)會(huì)有人與我們一起承擔(dān)。而李夢(mèng)怡同學(xué)就是這樣一位擁有雷鋒精神的人，她就是我們九四班的雷鋒。 我身邊的雷鋒 八一班郝偉志 雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的名字。雖然雷鋒叔叔早已離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，但是雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我的身邊就有一位“雷鋒”。 他就是我的好朋友小新。他身高中等，體重不過(guò)百。帶著一副優(yōu)美的眼鏡，顯襯出他那帥氣的臉龐。就是這樣看似平凡的人，給我留下了十分深刻的印象。 記得那是在放學(xué)回家的路上，太陽(yáng)緩慢地落山，周圍的云兒在悠閑地飄蕩著，突然它們加速前進(jìn)，仿佛是風(fēng)兒在與云兒嬉鬧。這時(shí)，小新走在我前面，有一段距離，前面出現(xiàn)了，一位老奶奶，雙手分別提著裝有水果和蔬菜的袋子，與小新相對(duì)著走。老奶奶與小新擦肩而過(guò)，各自走了一段距離之后，發(fā)生了意外。老奶奶手中的一個(gè)袋子突然裂開(kāi)，大大小小的蔬菜掉了一地，小新似乎察覺(jué)到了，迅速轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跑向老奶奶。他想起書包里有幾個(gè)大袋子，于是放下書包，拿出兩個(gè)袋子套在一起。他把袋子給老奶奶，自己則彎下腰，不停伸出自己的雙手撿拾掉落的蔬菜。不一會(huì)兒，就把所有的蔬菜裝在袋子里。老奶奶放下袋子，突然握住她的雙手，接著似乎說(shuō)著感謝和夸贊小新的話。小新也做出了回應(yīng)。他背起沉甸甸的書包，接過(guò)老奶奶手中的袋子，緩慢地走著，把這些蔬菜和水果送到老奶奶家中。這是他所經(jīng)歷的，也是我所看到的。他那助人為樂(lè)，好善樂(lè)施的精神使我不禁贊嘆，并使我刮目相看。 其實(shí)，我們的周圍還有許多像這樣的“雷鋒”，全心全意的為人民服務(wù)。我們應(yīng)該從小事做起，從我做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓它一代一代的相傳下去。 我身邊的雷鋒八二班尚書浩 不知道從什么時(shí)候起,這個(gè)世界開(kāi)始變得浮躁,經(jīng)過(guò)時(shí)間密林,我們淡了一個(gè)詞語(yǔ)“雷鋒精神”,不管在什么時(shí)代,雷鋒精神一直影響著我們,“雷鋒出門一千里,好事做了一火車”,這樣話我們耳熟能詳,在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)展迅速時(shí)代,我們更要銘記雷鋒精神,它就像隱形電波,不停給我們發(fā)送著奉獻(xiàn)信號(hào)。 八年級(jí)的生活開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，知識(shí)也越來(lái)越難，我開(kāi)始無(wú)心學(xué)習(xí)，初心開(kāi)始動(dòng)搖。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師大步進(jìn)入教室開(kāi)始上課。課剛進(jìn)行一半時(shí)，我便懨懨欲睡，困的要命，于是我便轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)后桌說(shuō)道“尚書浩，都怪你昨天打擾我睡覺(jué)了?！彼⑽蠢頃?huì)，只是死死盯著黑板，似乎下一秒黑板就會(huì)被他盯破。我被他的專注感動(dòng)了，迅速調(diào)整自己，全身心進(jìn)入聽(tīng)講狀態(tài)。 周五放學(xué)，母親周一囑咐我說(shuō)過(guò)，讓我自己打車回家并塞給我5元錢?？僧?dāng)我走到路口時(shí)摸了一下口袋竟找不到那5元錢，不知是弄丟了還是忘在宿舍，眼看公交向我使來(lái)，旁邊的尚書浩同學(xué)看出來(lái)我寫在臉上的“窘迫”二字，似乎知道了發(fā)生了什么他迅速摸了摸自己的口袋，掏出五元錢塞給了我并笑著說(shuō):“我剛好多了五元錢，你先拿去用吧。等你有錢了再還給我也不遲?！蔽沂指屑さ亟舆^(guò)，向他致謝，他卻卻連連說(shuō)到：“不用謝，畢竟我們都是同學(xué)嘛”說(shuō)罷他便朝我揮了揮手走了，往著他遠(yuǎn)去的背影，我心里十分感動(dòng)，我上了車準(zhǔn)時(shí)回了家，心里的感動(dòng)卻久久不能平復(fù)。 藤蔓緊緊鎖住我的內(nèi)心，你奮力撕開(kāi)黑暗，帶著光進(jìn)入我的內(nèi)心。是上課前的一句句提醒，是上課時(shí)你渴望知識(shí)的堅(jiān)毅的眼神，是你讓我找到了初心，帶我離開(kāi)黑暗。我心中的雷鋒，你是來(lái)來(lái)往往的人群中無(wú)可替代的存在。 雷鋒式好少年八三班宋佳恩 我的好友宋佳恩，大家都夸他是“活雷鋒?！笨伤约嚎偸侵t虛的說(shuō)：“我哪里像雷鋒，我離雷鋒精神還差得遠(yuǎn)呢！”大家說(shuō)錯(cuò)了嗎？不，你來(lái)看看考試成績(jī)吧。每次位居班級(jí)成績(jī)前十的總是大家熟悉的名字，其中便有宋佳恩。在學(xué)習(xí)上，他有一種刻苦鉆研，勇于攀登的精神。從升入初中以來(lái)，每次考試都在班級(jí)里名列前茅。他的數(shù)學(xué)更是他的擅長(zhǎng)項(xiàng)，在班級(jí)里可是數(shù)一數(shù)二。他為什么能在這些的考試中取得如此令人觸目的成績(jī)呢？大家都說(shuō)他在學(xué)習(xí)上有雷鋒式的釘子精神。宋佳恩顯然取得了優(yōu)秀的成績(jī)，可是他從不驕傲，不自私，積極幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，同學(xué)有問(wèn)題向他請(qǐng)教，他總是耐心解答，對(duì)待同學(xué)真像春天般的溫暖。我曾是一個(gè)吞吞吐吐，性格內(nèi)向的男生，我性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，膽子又小，不敢與人交流，使得我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降。宋佳恩看到這些就主動(dòng)的和我交朋友，和我談心，幫助我克服自卑感?！巴瑢W(xué)之間平等互助就會(huì)建立真正的友誼，大家都是好朋友嘛?！彼渭讯髡\(chéng)摯的話語(yǔ)使我深受感動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，在宋佳恩的幫助下，我逐漸改變了，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們一起有說(shuō)有笑了，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，從班級(jí)的中等生躍進(jìn)了班級(jí)前十名。是宋佳恩給了我力量。而宋佳恩聽(tīng)到這些只是含笑不語(yǔ)，這種關(guān)心他人，會(huì)心會(huì)意，為他人著想的行動(dòng)，難道不是雷鋒精神嗎？ 班級(jí)的桌椅壞了許多，他從家里拿來(lái)了釘子和錘子，動(dòng)員幾個(gè)同學(xué)和他一起修桌椅；同學(xué)做手抄報(bào)的紙沒(méi)有了，他就會(huì)把自己的拿給他；學(xué)校開(kāi)完活動(dòng)之后，操場(chǎng)上有許多垃圾，他就會(huì)默默的一個(gè)人去把垃圾撿掉。 這一樁樁一件件的小事，不都是雷鋒精神的再現(xiàn)嗎？可宋佳恩依舊是那么謙虛：“我離雷鋒精神還差得遠(yuǎn)呢?！笨蓪?shí)際上他早把雷鋒的話作為自己的座右銘：“青春永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！北M管他總是說(shuō)他不像雷鋒那么偉大，可我們大家都從他身上，看到雷鋒精神在閃光，他的確是我們身邊的活雷鋒！ 雷鋒式好少年八四班葛笑瑤 雷鋒精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天;雷鋒精神是一朵花，點(diǎn)綴黯淡的大地;雷鋒精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗！直到今日，雷鋒精神仍像三月里的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大地!只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，我們還可以在馬路旁，校園里發(fā)現(xiàn)身邊的活雷鋒...... 我身邊的小"雷鋒"猶如夜空中的繁星，很多很多，其中最為突出的就是她，她是我們班的數(shù)學(xué)課代表，我老師的得力小助手，是一個(gè)善良、勇敢，愛(ài)幫助大家的人。她就是——葛笑瑤。 聽(tīng)，老師在發(fā)試卷，剛剛大聲念到的那個(gè)高分成績(jī)，又是葛笑瑤的卷子。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，卻從來(lái)不驕傲。他經(jīng)常幫助我們解答學(xué)習(xí)上的難題，下課時(shí)，你總能看見(jiàn)別的同學(xué)都在玩耍的同時(shí)，笑瑤卻在一旁為同學(xué)講解題目。如果你在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方請(qǐng)教笑瑤，她一定會(huì)盡自己所知，毫無(wú)保留地告訴你，同學(xué)們都很喜歡這位小老師。 看，那位彎腰撿起紙屑的同學(xué)就葛笑瑤，她很愛(ài)護(hù)教室的環(huán)境，從不亂丟拉圾，看到周圍的紙屑垃圾也主動(dòng)積極地?fù)焓埃粌H如此，她還是一個(gè)彬彬有禮的人，每次走在學(xué)校中，總能看到她向老師問(wèn)好的身影。 記得有一次，我正寫著一道數(shù)學(xué)題，就在我靈光一現(xiàn)，經(jīng)歷了山重水復(fù)，柳暗花明就在眼前的時(shí)候，筆卻在這時(shí)掉了鏈子，沒(méi)了墨水，我急得滿頭大汗，抓住有限的時(shí)間，翻箱倒柜找起了筆芯，筆袋嘩嘩的聲音不絕于耳，可我卻怎么也找不到筆芯了，我的思路猛地?cái)嗟袅耍@時(shí)，一支黑色的筆出現(xiàn)在我面前，原來(lái)是笑瑤，她看著我著急的樣子，當(dāng)既就拿了一支筆過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她微微一笑，嘴巴一張一合，輕柔地說(shuō)道:“給?！蔽蚁蛩度ジ屑さ哪抗?，急忙道:“謝謝，謝謝......”接過(guò)筆，看著眼前的題目，我眼前一亮，隨即不好意思地向笑瑤問(wèn)道:“......我能問(wèn)你一個(gè)題目嗎？”她毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，熟練地問(wèn)道:“哪一道......”我指了指那道題，不一會(huì)兒，如清水般地聲音便在我耳邊響起，一遍流暢的講解下來(lái)，我猶如醍醐灌頂般醒悟了過(guò)來(lái)，大徹大悟。 你看，她難道不是我們身邊的活雷鋒嗎？她難道離我們很遙遠(yuǎn)嗎？雷鋒難道不在我們身邊嗎？不，雷鋒就在我們身邊，讓我們從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，努力成為身邊的活雷鋒，傳承雷鋒精神吧！ 記我身邊的一位雷鋒同學(xué)七一班康俊杰 三月的風(fēng),吹來(lái)了春的氣息.三月的光,播撒著青春的種子.三月的泉，滋潤(rùn)著人們的心田。三月讓我們以雷鋒為榜樣。雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！碑?dāng)然他也用自己的生命，履行了這個(gè)諾言。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開(kāi)了，我們但是他的精神依然還在大街上隨處可見(jiàn)。雷鋒叔叔的身影，就在我們身邊。 記得有一次，我剛進(jìn)校門就發(fā)現(xiàn)我的錢不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了，這可是我這個(gè)星期的零花錢呀！周五回家還要坐車呀！該怎么辦呢？我驚慌失措的在校門口徘徊，渴望快點(diǎn)找到錢，可是找了很久，還是找不到我丟失的錢。我心急如焚。馬上上課了，我快絕望了，我打算放棄了。這時(shí)我背后傳來(lái)了熟悉的叫喊聲；“康棟，康棟！我剛剛在路上看見(jiàn)你的口袋里掉出了什么東西，上前一看，原來(lái)是錢，所以我一直跑著叫著你可是你好像沒(méi)看見(jiàn)似的，我看你不停的在原地再找?！比缓笏贸鍪坏轿业氖稚?，我激動(dòng)萬(wàn)分，對(duì)康俊杰連忙說(shuō)謝謝，然后我和康俊杰一起跑上樓上課去了。 這就是我身邊的活雷鋒——康俊杰同學(xué)，他熱心幫助他人，拾金不昧，不求回報(bào)！ 雷鋒式好少年 七二班白怡婷 “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨.......”。每當(dāng)我望向雷鋒像，就會(huì)想起這首歌，雷鋒是我們的榜樣，我們都應(yīng)該像他那樣樂(lè)于助人，勇于奉獻(xiàn)。 在我們班級(jí)里，就有這樣一名同學(xué)，她就是白怡婷，她是我們班的班長(zhǎng)，她樂(lè)于幫助富有愛(ài)心。午飯后，輪到她管理班級(jí)了，只見(jiàn)她走上講臺(tái)，表情嚴(yán)肅，大聲地勸導(dǎo)：“不許說(shuō)話，趕快把作業(yè)完成?！薄摆s緊午睡”。她在講臺(tái)上不時(shí)地催促著同學(xué)們，同學(xué)們也很遵守紀(jì)律，不一會(huì)兒，原本嘰嘰喳喳的吵鬧聲戛然而止，變成了沙沙的寫字聲。白怡婷就是這樣犧牲了自己的時(shí)間，盡職盡責(zé)地管理班級(jí)。 下課了，同學(xué)們?cè)阪倚Υ螋[，白依婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里很臟，她就主動(dòng)去拿掃把把地打掃干凈。經(jīng)過(guò)她的一番打理后，我們的教室變得整潔了許多，然后她又把桌子擺整齊，這樣一來(lái)，教室就變得整整齊齊，跟之前地教室相比截然不同。我們來(lái)到教室，看到這煥然一新的教室，都瞪大了眼睛，紛紛對(duì)她豎著大拇指，而她只是擺擺手笑著說(shuō)，這些都是我作為班級(jí)的一份子應(yīng)盡的義務(wù)。 當(dāng)三月的春風(fēng)拂過(guò)我們的校園，花兒競(jìng)相開(kāi)放，我們的身邊也涌現(xiàn)出了更多的雷鋒。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，積少成多，積善成德，弘揚(yáng)雷鋒精神 我身邊的雷鋒七三班張?bào)A暢 每個(gè)人的身邊一定會(huì)有一位讓自己印象深刻的朋友或同學(xué)，可能是他某方面突出從而讓自己對(duì)他印象深刻。我的身邊就有這樣一個(gè)人，他就是我的同學(xué)張?bào)A暢。是什么讓我對(duì)他此看重呢？就是因?yàn)樵谒砩嫌兄卒h精神。 你看他又在為班集體做貢獻(xiàn)了。當(dāng)他看到飲水機(jī)里面沒(méi)有水的時(shí)候，沒(méi)有人提醒，他就主動(dòng)地將空水桶搬到水房，換了一桶水搬到教室，還費(fèi)力的把它安放到飲水機(jī)上。他事后沒(méi)有索取回報(bào)。這種精神是什么？這是雷鋒精神的體現(xiàn)——服務(wù)。當(dāng)有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的身影，看他那給人講解的身影是多么認(rèn)真，多么仔細(xì)，多么體貼！這么全身心的投入到幫助他人之中，樂(lè)此不疲。好像這種事兒不管有多少次，他都會(huì)欣然接受。從他的身影中，我又看出那珍貴無(wú)比的雷鋒精神——樂(lè)于助人。 老師又布置新的任務(wù)了，是誰(shuí)的手高高舉起參加任務(wù)？看，又是他。每次老師補(bǔ)充的布置的任務(wù)，總是他第一個(gè)參加、完成。不論是搬桌椅，還是完成青年大學(xué)習(xí)，第一名總是他。他這種積極的態(tài)度，又體現(xiàn)了雷鋒精神——奉獻(xiàn)。張?bào)A暢就是讓我印象深刻的人，因?yàn)樗褪请x我最最近的活雷鋒，他成為了我們的榜樣。 我相信生活中的活雷鋒并不會(huì)少，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要向他們學(xué)習(xí)，也做一個(gè)服務(wù)于人民的人，也要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)活雷鋒。 　　鞏義市第五初級(jí)中學(xué)的教師們弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民，助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神，艱苦奮斗，教書育人！鞏義市第五初級(jí)中學(xué)的學(xué)生們堅(jiān)定信念，崇德向善，昂揚(yáng)進(jìn)取，努力爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒精神的積極傳承者。雷鋒精神在校園中廣為傳頌，形成了“人人學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。踐行雷鋒文化，已在我校觸目可見(jiàn)，比比皆是！