落實(shí)“雙減”精課堂，推門(mén)聽(tīng)課促成長(zhǎng)——小學(xué)語(yǔ)文組推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

李慧

為了更有效地落實(shí)和推行“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”規(guī)定，課堂成了政策落地、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為幫助一線(xiàn)教師提升課堂教學(xué)效率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并努力營(yíng)造教師之間互幫互學(xué)的良好氛圍，我校小學(xué)語(yǔ)文組本學(xué)期開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。主要形式為申請(qǐng)式聽(tīng)課和邀請(qǐng)式聽(tīng)課。 　　張芊芊老師第一個(gè)提交了推門(mén)聽(tīng)課申請(qǐng)，課題為《動(dòng)物兒歌》，時(shí)間為周四上午第二節(jié)課。小語(yǔ)組也安排了組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師前去聽(tīng)課，幫助張芊芊老師發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，大家共同發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、找不足、想改進(jìn)方法。 　　聽(tīng)課老師們認(rèn)真做著筆記，鄭玉梅副校長(zhǎng)、左茂林主任全程參與，并認(rèn)真記錄！ 　　本次“推門(mén)聽(tīng)課”由于時(shí)間不統(tǒng)一，所以采取一課一評(píng)。在評(píng)課環(huán)節(jié)，各位老師對(duì)張芊芊老師這堂課提出建議。其中黃慧英老師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體安排分享了自己的看法。張芊芊老師聽(tīng)完評(píng)課覺(jué)得受益匪淺。 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的余玲英老師第一個(gè)接受小學(xué)語(yǔ)文組邀請(qǐng)，為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩紛呈的課堂，課題為《兩莖燈草》。余玲英老師的課堂重難點(diǎn)突出，為了感受動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的生動(dòng)特點(diǎn)體會(huì)人物心情，特此用了演一演的教學(xué)方法，在學(xué)生的演繹中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。整堂課內(nèi)容扎實(shí)，真正讓大家感覺(jué)到了課堂的高效！ 　　在余老師的課堂評(píng)課環(huán)節(jié)，每位老師各抒己見(jiàn)，紛紛表達(dá)本節(jié)課可圈可點(diǎn)的地方很多。大家一致認(rèn)為余老師能夠立足“課堂教學(xué)”理念，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演一演的方式，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。 　　“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的開(kāi)展與有效推進(jìn)，是對(duì)教師的鞭策和激勵(lì)，也是我校一項(xiàng)常態(tài)化教研活動(dòng)，在學(xué)期起始就讓教師高度重視課堂教學(xué)，把對(duì)教學(xué)的思考和研磨變成了行動(dòng)！不僅加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，更重要的是促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升，對(duì)“雙減”政策的落地起到了積極的推動(dòng)作用，為促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，為華東師范大學(xué)弋陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠基。華東師范大學(xué)弋陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022.3.31