小班故事《請(qǐng)問(wèn)我可以吃塊餅干嗎》精讀解析

遲思萌

作品簡(jiǎn)介 繪本《請(qǐng)問(wèn)我可以吃塊餅干嗎》作者是美國(guó)詹妮弗·莫里斯，翻譯是彭懿和楊玲玲，由湖南美術(shù)出版社發(fā)行出版時(shí)間是2020年8月出版的書(shū)籍：《請(qǐng)回信》這是一只小鱷魚(yú)??為了吃到心愛(ài)的餅干??斗智斗勇的故事，故事主要是告訴小朋友們要懂禮貌，但是故事不只是告訴孩子要懂禮貌，同時(shí)也在教給父母如何教育孩子。我們一起看一看發(fā)生了什么吧，故事的最后我們的小鱷魚(yú)阿爾菲有沒(méi)有吃到心愛(ài)的餅干??呢？ 繪本提問(wèn) 1.封面中這只鱷魚(yú)??的手里拿一個(gè)大罐子，罐子里裝的是什么呢？2. 小鱷魚(yú)阿爾菲最喜歡吃什么？3.第一次鱷魚(yú)媽媽讓小鱷魚(yú)想辦法才能吃到餅干，她想出了什么辦法？成功了嗎？4.第二次小鱷魚(yú)又想出了什么辦法？這次成功吃到餅干了嗎？5.第三次小鱷魚(yú)??又想出了什么辦法，這次小鱷魚(yú)成功吃到餅干了嗎？6.小朋友如果是你會(huì)怎樣去獲得餅干呢？7.在日常生活中你都運(yùn)用到了哪些禮貌用語(yǔ)呢？ 插圖欣賞 我們通過(guò)故事中3-6的圖片可以觀察到阿爾菲對(duì)餅干是非常喜愛(ài)的，分別體現(xiàn)在了一些細(xì)節(jié)之處，我們一起去故事中找一找吧！阿菲爾看媽媽制作餅干中的表情是非常著急期待的，閉著眼睛去聞餅干的味道，當(dāng)餅干制作出來(lái)迫不及待的要去搶?zhuān)_(kāi)心的流出口水，在這一刻阿菲爾的心里裝滿(mǎn)了美味的餅干。 圖中的阿菲爾他打扮成一個(gè)長(zhǎng)胡子的大人，拿著寫(xiě)著餅干檢查員的箱子，看上去很細(xì)心，但是用粗粗的聲音和媽媽說(shuō)話，從他的表情上看很失落低垂這腦袋走，這一次并沒(méi)有成功，但他并沒(méi)有哭泣。 在經(jīng)歷多次的失敗后圖片中的阿爾菲終于想到了好辦法，那就是要講禮貌，用了這個(gè)方法這一次他成功了，得到了喜愛(ài)的餅干，阿爾菲高興的手舞足蹈起來(lái)。 精讀導(dǎo)向 繪本啟示：1.通過(guò)這個(gè)小故事，讓孩子懂得如果想要一件東西，學(xué)會(huì)說(shuō)“麻煩”、“請(qǐng)”、“拜托”等禮貌用語(yǔ)。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣，正是從這些看似不起眼的話語(yǔ)間培養(yǎng)。2.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有很多讓我們感到煩惱焦躁的行為，比如為了得到一塊零食嚎啕大哭，不知為何突然耍性子鬧騰……頭疼的家長(zhǎng)該怎么辦呢？這和兒童處于萌生情緒的重要時(shí)期有關(guān)。對(duì)孩子的情緒進(jìn)行良性引導(dǎo)很關(guān)鍵！建議家長(zhǎng)在生活中孩子遇到問(wèn)題時(shí)不妨先試著鼓勵(lì)孩子讓孩子想辦法，讓他們形成遇事自己想辦法的行為習(xí)慣，有耐心的去面對(duì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子起著榜樣示范的作用。3、在今天的繪本故事中，阿爾菲不斷地被媽媽拒絕了一次又一次，但他并沒(méi)有輕易放棄，反而非常認(rèn)真地去想去嘗試很多的辦法，最后明白原來(lái)講禮貌才是最好的主意，老師希望小朋友能像阿爾菲一樣面對(duì)失敗時(shí)，要有足夠的耐心不氣餒。 繪本拓展 1.情景?。貉?qǐng)家庭成員進(jìn)行角色扮演，可以跟媽媽????一起表演2.手工制作：可以用橡皮泥超輕黏土一起制作餅干?? 原文圖像