整理除法口訣表——朱召小學(xué)二（1）班數(shù)學(xué)講題大比拼1??

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講題通知 　　錄制講題視頻——整理除法口訣表。根據(jù)下面圖片的步驟，依次進(jìn)行。 學(xué)生聽懂和會做，還有能講出來是完全不同的層次。只有能講出來才會真正理解。 講題進(jìn)行時趙佳翔 　　小趙老師說：“每列的商都依次加1？每列的除數(shù)都相同。”第一句說錯了，應(yīng)該是沒行的商依次加1。第二句說對了。 孩子說錯的原因可能是直接說整行整列的規(guī)律容易迷，不如先一列一列的看除數(shù)，再一行一行的看商，從而得出每列的規(guī)律和每行的規(guī)律。 后來總結(jié)每一列列被除數(shù)規(guī)律，總結(jié)的很不錯！如果能一開始先說這個，相信剛才的錯誤就不會犯了。 劉世軒 　　我發(fā)現(xiàn)第一行是1.2.3.4.5.6.7.8.9，猛的一聽不知道說的是什么，當(dāng)聽到：第一列被除數(shù)是…………，然后仔細(xì)看了看第一行的除法算式，才恍然大悟。 孩子是照著做好的表格說規(guī)律，其實(shí)不如先寫出文檔里第一步的算式，讓孩子根據(jù)部分除法算式總結(jié)規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律在空白處填寫別的除法算式。 　　看到一些除法算式，大家第一眼??一定是先看到被除數(shù)或者除數(shù)有什么規(guī)律，最后再看出商有什么規(guī)律，孩子如果能先說第一列的除數(shù)、第二列的除數(shù)………，再說第一行的商、第二行的商………會很好，也會更真實(shí)。 王若涵 　　小王老師是從第一步開始講的，按照順序講值得表揚(yáng)。只是講之前這張表格都寫滿了。不太符合講題的要求。 之所以把填寫表格分為四步是有原因的。是想讓學(xué)生根據(jù)整理好的一部分除法算式得出整理的規(guī)律，然后有利于第二步把給出的除法算式填寫在表格中。然后把剩下的表格補(bǔ)充完整。最后再直接總結(jié)出每行有什么規(guī)律，每列有什么規(guī)律。 不過第一步總結(jié)規(guī)律總結(jié)的很好，如果能按照要求從頭到尾講一遍效果會更好！?? 趙錦依 　　看到小趙老師的講題視頻覺得很親切，很活潑。給人很放松的感覺。目前為止第一步講的最好的一名學(xué)生了，可能第二列規(guī)律沒細(xì)說，但是把行的規(guī)律說了，可真不錯！?? 第二步計(jì)算給出的除法算式商時，用到了想乘法算除法的方法，不錯，這個方法可以幫助我們快速的得出這些除法算式的商。如果能在說出在第幾列第幾行以后立馬把除法算式填寫在相應(yīng)位置會更好。 第三步寫一列或者一行的時候，如果能提前說一說這一列或這一行有什么規(guī)律的話效果會更好。 總的來說，過程完整，稍有瑕疵，相信以后多加練習(xí)，孩子一定能有所進(jìn)步。 馮鼎軒 小馮老師的奶奶??做的很好，視頻拍攝清晰，直接拍到題目，讓學(xué)生可以正看題目正聽老師講解，有一種實(shí)時上課的感覺，孩子的成果與家長背后的努力分不開。小老師的奶奶也很細(xì)心，每一小步拍一個視頻。 第一小步空白的表格其實(shí)不用填寫，讓孩子看看給出的部分除法算式，總結(jié)出整理除法算式的規(guī)律會更好。 第二小步講之前也不應(yīng)該提前寫出來。根據(jù)規(guī)律確定在第幾列第幾行之后，再填寫在相應(yīng)的表格中會更好。第二小步應(yīng)該把上兩個重點(diǎn)講，講細(xì)致，講透徹。比如：54?6看除數(shù)是6，所以根據(jù)規(guī)律應(yīng)該在第6列；想乘法口訣：六六五十四知道商是9，根據(jù)規(guī)律在第六行。由繁到簡會很好。 王貝迪 　　第一步是根據(jù)樂樂整理的表中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。小王老師規(guī)律總結(jié)的很好。被除數(shù)：除數(shù)、商的規(guī)律說的很完整。為了更好地看出商的規(guī)律，小王老師還把商寫在旁邊。就是自己把空白的表填完了?？赡苁呛笃谔顚懙陌桑?lt;/p> 第二小步答案填寫好了，孩子直接說除法算式在第幾列和第幾行，不知道是照著念，還是真的根據(jù)規(guī)律說的。最好講題的時候是空白，然后孩子根據(jù)第一小步總結(jié)的規(guī)律填寫那幾個除法算式。 李昊奕 　　小李老師根據(jù)前兩列被除數(shù)的關(guān)系推導(dǎo)出：第幾列就是被除數(shù)加幾。這句話總結(jié)性非常強(qiáng)，就是不太嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)該說：從上到下，第幾列被除數(shù)就依次加幾。不過孩子能看出這個規(guī)律已經(jīng)相當(dāng)不錯了！?? 第二小步54?6，6就是第6列，再想幾六五十四。告訴大家看除數(shù)就知道是第幾列，算除法時想乘法。 第三小步和第四小步?jīng)]錄下來，其實(shí)還是很期待！上次小李講題講的很好，在此作出表揚(yáng)。?? 姜泰丞、姜泰宇 　　我看到第二小步每行和每列都標(biāo)注了數(shù)字??1.2.3.4.5.6.7.8.9.這樣更利于學(xué)生直接找到第幾行和第幾列，不用再再數(shù)格上耽誤時間，這個方法很好，值得我學(xué)習(xí)。標(biāo)注清數(shù)字也利于我們后續(xù)把剩余的表格補(bǔ)充完整。 趙星騏 　　小趙老師把被除數(shù)的規(guī)律總結(jié)的很完整，爸爸??做的也很好，根據(jù)孩子說的拉近鏡頭，方便學(xué)生邊看邊聽。細(xì)節(jié)滿分?? 第二小步如果能不在除法算式后寫答案會更好，可以先看除數(shù)確定在第幾列，然后根據(jù)乘法口訣算出商是幾，就在第幾行，算的時候?qū)懺诔ㄋ闶脚赃厡懘鸢傅脑捒梢浴?lt;/p> 張語馨 　　小張老師說：54除于6。不知道是小張老師沒有說清楚，還是我聽錯了。我記得有學(xué)生也有這個問題，孩子們說除法算式的時候，其實(shí)也就是除法算式的讀作。讀作是：54除以6等于9。是“除以”而不是“除于”。 孩子提前把第二步除法算式已經(jīng)填好了，除法算式答案也寫上了，這樣再講意義不大。孩子如果節(jié)奏慢可以慢點(diǎn)說慢點(diǎn)寫慢點(diǎn)講，一點(diǎn)一點(diǎn)來，這樣更利于孩子提升。 董心怡 　　第一小步小董老師說：商依次增加3。應(yīng)該是商依次增加1，孩子可能是因?yàn)榫o張有些口誤。第一小步說的非常好，是咱們班目前為止第一小步講的最好的同學(xué)。而且小董老師平常聲音較小，這次儀態(tài)自然，有小老師風(fēng)范。 小董老師先說每個橫排的商都相等，再說第一行商都是1…………。其實(shí)這一步反過來說會更好，先分步說說沒排的商是幾，最后再總結(jié)出每個橫排的商有什么規(guī)律會更好。 楊貴翔 　　小楊老師聲音非常洪亮，直接講第二小步，直接說在第幾列和第幾行，可以看出來孩子是掌握了，但是如果能給大家講出來他為什么要把除法算式放在第幾列和第幾行會更好。 希望下次繼續(xù)努力，看清要求。既然錄視頻了，就盡量錄的更完整。 王浩宇 　　得數(shù)都是按照第一行都是1，第二行都是2…………。孩子邊說邊指的列。出現(xiàn)手口不一致的情況，說的有錯，指的對了，應(yīng)該說第一列、第二列……。第一小步的規(guī)律實(shí)際上沒總結(jié)完整，還應(yīng)該說一說除數(shù)的規(guī)律，這樣才能確定第二小步除法算式的位置。 小王老師說：54除6等于9，除法算式的讀作有錯誤。這個問題其他同學(xué)也犯過，讀除法算式時讀不對，除號在除法算式讀作時，應(yīng)該說除以，而不是除。 第二小步，除法算式的答案如果能講題時算出來再寫上效果會更好，講除法算式位置時應(yīng)該講完后立馬在對應(yīng)位置填寫，而不是接著講下一個除法算式。 陳渃兮