云上銜接??助力啟航——實驗幼兒園開展“線上”幼小銜接活動小結(jié)

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本應(yīng)期待草長鶯飛、春暖花開的日子，未成想還沒來得及干“大事”，就遭遇新一輪的疫情，停課、居家··· ···新學(xué)期的蓄勢待發(fā)忽然被按了暫停鍵。3月14日接到全市學(xué)校、幼兒園停課通知后，除了按要求做好園所防控與消毒工作，最讓人牽掛的就是“小神獸”們在自家的日常了。幼兒園迅速成立以園長為組長的線上教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，針對疫情和3-6歲幼小銜接培養(yǎng)目標，對家長親子陪伴活動進行細化研討，列出清單、框架、分工，將任務(wù)落地，扎實有效的開展了系列活動，并取得非常好的效果。 系列活動之一：幼小銜接大家談 　　突然反撲的疫情讓小朋友開始了居家的學(xué)習(xí)，面對即將升入小學(xué)的大班孩子，很多的家長產(chǎn)生了焦慮的情緒，針對這一情況，幼兒園組織有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)老師錄制了以“幼小銜接大家談”為主題的微講座，對大班家長給予及時的心理輔導(dǎo)，短視頻一經(jīng)推送引起強烈反響，總瀏覽量已經(jīng)超過1萬+人次，家長們紛紛表示，這個心理輔導(dǎo)來得太及時了，家長一定會跟住幼兒園的腳步科學(xué)的做好幼小銜接工作。 微講座分別從【身心準備】【生活準備】【社會準備】【學(xué)習(xí)準備】四個方面給予家長提供了親子活動建議。 附：微講座主題1.《以憧憬代替焦慮，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生美好的向往》才麗紅2.《如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維》郭雅杰3.《做好幼兒前書寫準備》許玉金4.《整理房間小妙招》李明輝5.《幼小銜接，在家可以這樣做》韓麗華6.《如何進行繪本閱讀》趙金玲7.《如何培養(yǎng)幼兒抗挫能力》張虹菊8.《幼小銜接階段家長要做好哪些方面的準備》邢冬艷9.《放手，孩子才會更獨立》張欣欣10.《先管理好自己的情緒再管孩子》徐弟 系列活動二：教研賦能助力教師專業(yè)成長 　　3月28日，實驗幼兒園組織所有教師開展了以《幼兒園全年齡段幼小銜接的實踐研究》為聚焦點的線上教研活動。通過教研，老師們明確了幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理的不好，就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響并達成共識：一、小班：從適應(yīng)能力和生活能力入手，為幼小銜接教育奠定扎實基礎(chǔ)；二、中班：從學(xué)會傾聽和語言表達入手，為幼小銜接教育提供平穩(wěn)過度；三、大班：從觀念區(qū)分和資源利用入手，為幼小銜接教育打好穩(wěn)固底板。 系列活動三：“疫”路有我，暖心相伴 　　中小班睡前故事 每天八點半，各班級群里準時給家長和小朋友推送由青年教師錄制的故事，小朋友在故事中明理，家長和孩子在聽故事的過程中增進了親子關(guān)系。在聽過故事《長大以后做什么》很多小朋友用稚嫩的聲音說出：我要做護士，給小朋友看??；我要當解放軍，保家衛(wèi)國！我要參加奧運會……一顆顆美好的種子在孩子們心中生根發(fā)芽！ 系列活動四：小小氣象播報員 　　為了培養(yǎng)大班幼兒的任務(wù)意識，大班老師通過班級群給小朋友布置了小小任務(wù)，按照學(xué)號順序每天有幾名小朋友負責(zé)為大家播報洮南的天氣情況。通過活動的開展，小朋友的傾聽與表達能力及任務(wù)意識都得到很好的培養(yǎng)。 　　在各級領(lǐng)導(dǎo)們的持續(xù)關(guān)注下，在“疫路有我，暖心相伴”系列活動的開展中，教師的指導(dǎo)水平與日俱增，家長們的陪伴與解讀能力也逐步提高，孩子們在這個特殊的假期里更是發(fā)生了可喜變化、收獲游戲的快樂，雖然是“疫”樣生活，但 “童”樣精彩！