抗擊疫情·洛江區(qū)小學(xué)語文教研組在行動(dòng)——攜手云端共研修聚焦“雙減”促提升

慧如

<h1></h1><h1 style="text-align: left;">我區(qū)開展“‘雙減’背景下的單元整體教學(xué)實(shí)踐——作業(yè)設(shè)計(jì)”線上主題研修活動(dòng)</h1> 面對(duì)突如其來的新冠疫情，為了更好地提高我區(qū)小學(xué)語文教師線上教學(xué)質(zhì)量，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)，3月29日下午，我區(qū)組織開展“‘雙減’背景下的單元整體教學(xué)實(shí)踐——作業(yè)設(shè)計(jì)”線上主題研修活動(dòng)，區(qū)各小學(xué)語文教師全員參與本次線上研修活動(dòng)。 <h3> 本次研修活動(dòng)內(nèi)容是奧鵬教育“返崗有收獲直播共分享”系列主題活動(dòng)第一期。</h3><h3> <b></b>重慶市立人小學(xué)校的冷玉嬌老師帶來《小學(xué)語文課堂教學(xué)前作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐》。</h3> 新疆烏魯木齊市第122小學(xué)的楊杰老師帶來《“雙減”背景下課堂教學(xué)后的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法與實(shí)踐》。湖北省云夢(mèng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔡俊老師代表教研團(tuán)隊(duì)分享了《40分鐘的課堂教學(xué)如何有機(jī)地穿插作業(yè)設(shè)計(jì)》。山西省清徐縣文源中學(xué)的張峰老師帶來《基于大單元整體規(guī)劃的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容》。北京市資深教研員齊小梅老師對(duì)四位老師的分享進(jìn)行了高屋建瓴又遵從教學(xué)實(shí)際的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。齊老師談到：“單元整體教學(xué)實(shí)踐中的作業(yè)研究貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程之中，它是有一個(gè)完整的架構(gòu)體系的，這個(gè)體系的建構(gòu)一定基于教材的人文主題與語文要素，一定基于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)；這個(gè)體系的設(shè)計(jì)涵蓋教學(xué)活動(dòng)的完整歷程，今天四位老師分享的課前、課堂、課后等作業(yè)實(shí)踐是這歷程中的四個(gè)支點(diǎn)?！彼裕R老師的點(diǎn)評(píng)是將老師們返崗實(shí)踐的作業(yè)研究散點(diǎn)，通過“返崗直播間”的對(duì)話活動(dòng)串連起來，使參與此次活動(dòng)的老師們明白：學(xué)生學(xué)習(xí)中的作業(yè)體系是一個(gè)完整的生命歷程，需要老師們既要有站位意識(shí)，還要有架構(gòu)水平，更要有實(shí)踐能力！真正為“雙減”的減負(fù)提質(zhì)貢獻(xiàn)一份力！線上觀摩學(xué)習(xí)后，各校語文教研組展開熱烈的討論，分享了各自的學(xué)習(xí)收獲和思考。大家一致認(rèn)為：本次線上研修活動(dòng)，來自不同地區(qū)、不同項(xiàng)目的四位老師先后圍繞“課前作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)、基于大單元整體規(guī)劃的作業(yè)設(shè)計(jì)”四個(gè)命題，結(jié)合自身的教學(xué)研究和實(shí)踐，為大家分享了“干貨”。又有專家精妙的點(diǎn)評(píng)。有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，又有理論的引領(lǐng)，與會(huì)老師受益匪淺。 <h3> 相信通過本次線上主題研修活動(dòng)，我區(qū)廣大小學(xué)語文教師對(duì)“雙減”政策背景下如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)單元整體作業(yè)有了新的、更深的認(rèn)識(shí)，相信通過單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)水平的提升，將促進(jìn)當(dāng)期我區(qū)疫情背景下“線上教學(xué)”的有效開展，也將助推我區(qū)小學(xué)語文教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的整體提高，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>撰稿：賴美連<br>圖片：各校教研組<br>初審：李麗霞<br>終審：劉永通</b></font></h3>