三月春已至教研正當(dāng)時(shí) ----2021-2022學(xué)年下學(xué)期市直五年級(jí)語文教研活動(dòng)

小仙女

春風(fēng)化雨，潤物無聲， 時(shí)光清淺，歲月如歌， 盎然的春意輕撫，教研的腳步走來。 　　為了落實(shí)疫情防控要求，鞏義市市直小學(xué)五年級(jí)語文教研組于3月29日下午依托釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展了線上教研活動(dòng)。 本次活動(dòng)由建設(shè)路小學(xué)李觀觀老師主持，共分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 談小學(xué)整本書可視化閱讀的實(shí)踐 　　建設(shè)路小學(xué)張雪峰老師以“快樂讀書吧”為例，談小學(xué)整本書可視化閱讀的實(shí)踐。以小學(xué)整本書閱讀存在的困境入手，對(duì)可視化閱讀的概念進(jìn)行了解析，又以《混血豺王》為例介紹可視化閱讀，給出了九種閱讀建議，強(qiáng)調(diào)不同的人采用不同策略，不同的書采取不同的方法。最后以本冊(cè)“快樂讀書吧”為例，倡導(dǎo)師生同讀一本書，同讀四大名著，制定閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀過程性評(píng)價(jià)，階段匯報(bào)，階段評(píng)價(jià)。 第三單元教學(xué)建議 　　子美小學(xué)的劉艷艷老師，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)單元，提出了自己的教學(xué)建議。從單元內(nèi)容、單元學(xué)情、單元努力方向再到任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方面給出了建議。并針對(duì)活動(dòng)引領(lǐng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，整理出了“漢字真有趣”、“信息搜集”、“匯報(bào)交流”、“我愛你漢字”、“社會(huì)調(diào)查”等9項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后以成長記錄表來進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 第四單元教材解讀 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張靜老師，為我們深入地解讀了第四單元教材，使我們明白學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，是一個(gè)層級(jí)遞進(jìn)的過程，張老師在分享的過程中，縱向聯(lián)系四、六年級(jí)語文要素的落實(shí)，橫向聯(lián)系本單元的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)的制定與達(dá)成，從整體上對(duì)本單元進(jìn)行了設(shè)計(jì)，也讓我們對(duì)第四單元教材有了更全面和更清晰的把握。 觀名師課堂 　　通過觀看薛法根老師的名師示范課，老師們也從中受益頗多：給予學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，充分鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自己談體會(huì)，在邊讀邊說中感知課文，最后的拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生通過材料全面感受，不拘泥于課本。今后的課堂，我們也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做好學(xué)生的引路人。 　　博觀而約取， 厚積而薄發(fā)。 教育是一捧花的種子， 每位語文教師都是種花人， 徜徉在教育的百花園， 行走在漫漫的教研之路上， 我們投身語文教學(xué)實(shí)踐的腳步將永不停駐！