同課異構綻異彩,共話共評共成長

Dong

三年級組教研記錄 為進一步提高教師業(yè)務能力和教學水平，促進教師間的互相交流學習，三年級組數(shù)學教師舉行了同課異構教研活動。我們組耐心細致的趙發(fā)陽老師和博學多才的田俊琪老師勇躍報名參加，讓我們一起去看看兩位老師在同一個課題中有哪些新穎獨特的設計吧！ 首先由趙發(fā)陽老師進行教授《年月日》，趙老師從記錄今天這個讓班級同學高興的時刻導入新課。 課堂上有活動，有參與，處理課堂重點巧妙靈活。 利用提前準備好的日歷表，為學生創(chuàng)設了觀察、發(fā)現(xiàn)和交流知識的機會，促進了學生互相交流，互相啟發(fā)，主動構建新的認知結構，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。 該課教學目標明確，教學思路清晰，多種激勵性的評價有利于激發(fā)學生上課的積極性，課堂調(diào)控能力好，教態(tài)親切自然。 接著由田老師進行講課，田老師從學生既有的生活經(jīng)驗出發(fā)學習年月日方面的知識，通過有意義的日子或節(jié)日激發(fā)學生的興趣，體現(xiàn)出生活中處處有數(shù)學，使學生激情高漲。 利用歌謠讓學生掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容。 田老師的課堂注重學生的主動探索，獨立思考，設計了不同類型，不同層次的練習，既幫助學生鞏固了所學知識，又拓寬了知識學習的寬度，加深了知識學習的深度。 課堂精彩嗎？看看聽課老師們的認真勁兒就知道了。聽了兩位老師的課之后，我們不僅學會了很多上課的技巧和知識，同時教會我們在備課時應該怎樣學會備學生。 此次活動讓我們看到了：在同樣的課中老師們可以通過不同的構思讓課堂變得更精彩。春天的詩很美，春天的夢很甜，乘著春天的腳步，本次“同課異構＂活動，各位授課教師準備充分，效果顯著，在以后的活動中，我們會繼續(xù)努力，互幫互助，學長補短，為天中實小的教育事業(yè)而奮斗！