常規(guī)調(diào)研明方向全面督查促發(fā)展——長葛市金橋中心小學迎接長葛市教研室常規(guī)調(diào)研督查

抬頭就是陽光

為落實“雙減”政策下，學校如何通過教研教學打造高效課堂，強師提質(zhì)，3月30日上午，長葛市教研室馬巧玲主任帶領(lǐng)教研員一行5人對我校教研教學及常規(guī)管理工作進行了全面調(diào)研督查。金橋中心校校長馬占杰，業(yè)務負責人李素針，我校校長李永豪全程陪同。 深入一線聽評課 　　教研室馬巧玲主任調(diào)研六年級和三年級的數(shù)學課。 　　袁彩霞老師執(zhí)教六年級《比例的基本性質(zhì)》。這節(jié)課作為一節(jié)認識比例后的概念教學課，袁老師能夠抓住概念教學的特點，扎實有效地開展教學。整節(jié)課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，師生互動性良好，突出數(shù)學概念的形成過程，重視學生獲取知識的思維過程。 賈歐亞老師執(zhí)教三年級數(shù)學廣角《排列問題組數(shù)》。整節(jié)課賈老師創(chuàng)設(shè)了良好、寬松的學習環(huán)境，激發(fā)了學生自覺主動學習的興趣，學生在動眼、動腦、動口的自主學習中，獲取了知識。 　　課后，教研室馬巧玲主任對我校高效課堂教學提出指導性的建議：首先多研究教材，多備教學目標，帶著目標去設(shè)計教學，目標定位要準；其次多關(guān)注學生，給學生思考的余地和空間，學習方式不能單一；最后教師備課不能太依賴課件，要跳出教材，創(chuàng)造性地使用教材。 馬主任高屋建瓴地指出課堂黃金等待的兩條建議：一是老師提出問題等待3~5秒；二是提問學生給學生思考的時間，教師要慢下來！ 　　教研室許艷敏老師調(diào)研二年級和六年級的語文課。 　　王玲玲老師執(zhí)教六年級《學弈》一課。王老師在設(shè)計這節(jié)課時，能夠把課后習題轉(zhuǎn)化為學習任務，讓學生有目地學習；在朗讀訓練指導上形式多樣，每次朗讀都有明確要求；在小組合作學習中，強調(diào)先自學后互學，給學生更多思考空間。 　　冀姝娜老師執(zhí)教二年級口語交際課《長大以后做什么》。冀老師結(jié)合學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)出有趣的教學情境，通過說、評、寫、畫的教學流程，學生充滿自信地在課堂上表達。 　　教研員許艷敏老師與授課老師、聽課老師進行了全方位的評課與研討，對兩位授教老師的專業(yè)能力、課堂組織和授課效果給予了充分肯定，同時也在教學設(shè)計、學生學情、目標達成、學習過程、課堂評價等方面給出了指導意見。許老師說，老師們在備課時要注意把語文要素轉(zhuǎn)換成學習任務，搭建學習的支架，小組合作學習分工要明確，注重知識前勾后連，低年級提出的問題要精確，老師們受益匪淺。 　　教研室燕麗麗老師調(diào)研三年級和六年級的英語課。 　　張彩紅老師執(zhí)教三年級《Unit 4 What's your favourite food?》本節(jié)課張老師準備精心，所學的重點單詞“bread,rice,noodle”都以實物或者圖片的形式展示出來，課堂中不可數(shù)名詞這一語法知識點自然滲透。 　　張璐老師執(zhí)教六年級語篇課《Unit 2 Part 5 The World's Greatest Mums!》。本節(jié)課張璐老師利用聽說讀多種形式幫助學生了解文章的大意，小組競爭機制貫穿整個課堂，學生學習積極性高。 　　評課中，教研員燕老師肯定了張彩紅老師這節(jié)課道具準備充分，四線三格形式出示單詞，并且讓學生在四線三格里書寫單詞，為高年級英語書寫打下了良好基礎(chǔ)。同時教研員也建議張老師把單詞的講解壓縮到15分鐘，加強重點句型的練習，課堂效果會更好。針對張璐老師的這節(jié)課，教研員建議高年級老師在講語篇課時，用思維導圖的形式出示關(guān)鍵詞，課堂中融入語法知識。 　　教研室張長建老師到四2班調(diào)研張紅老師的科學課《和諧相處是一家》。這節(jié)課，張老師從動物、植物、人類的關(guān)系入手，用幾個主問題引領(lǐng)學生進行思考，思辯，最后得出結(jié)論：人與動植物之間只有和諧相處，這個世界才更美好。 　　課后，教研室張老師及時給予授課教師指導：科學課就是孩子們探索世界的一扇窗，科學教師要重視引發(fā)孩子們的探究、體驗和思考，在問題中尋方向，在探究中聚能量，在合作中求突破，讓孩子在輕松愉快的課堂氣氛中，真正成為課堂的主角。 查閱資料促提升 　　教研員張長建老師和王紅霞老師認真細致地檢查學校的常規(guī)工作。他們對學校扎實的教研、教案及作業(yè)創(chuàng)意批改形式做以肯定，并詳細詢問了學校的家庭作業(yè)布置落實情況，同時指出了學校存在的問題，提出了改進意見。 　　和風必得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。本次教研室調(diào)研督查活動進一步提升了我校的教學教研及常規(guī)管理工作。我校將以此為契機，為著力打造“雙減”政策下的高效課堂，不遺余力，砥礪前行！