共話“雙減” 共育未來——平川區(qū)第三幼兒園云端“雙減”暨科學做好幼小銜接專題家長會

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遇見，是故事的開始相處，是溫暖的篇章陪伴，是簡單的告白成長，是故事的延續(xù)“心”相遇，“童”成長一場心與心的交流，正在平川區(qū)第三幼兒園悄然開啟……? 　　虎年伊始，草長鶯飛的三月天，我們在歡喜與期待中迎來了新的一學期。突如其來的疫情雖然阻隔了面對面交流的機會，但家園共育的腳步卻從未停止。 　　特殊的日子特別的相聚，為了深入貫徹國家“雙減”政策、《家庭教育促進法》《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》的精神，平川區(qū)第三幼兒園以“云”上相約的方式，與家長共同交流、探討關于“雙減”、幼小銜接的那些事。 　　為了這一場特別的相聚，園領導與老師們共同商議，針對本班實際情況制定家長會活動方案，并通過調(diào)查問卷，了解家長們最關注最困惑的地方，讓我們的“云”相聚能真正解家長之急需，能讓家長收獲干貨滿滿的教育建議，盡用心之至，帶來定心相伴。 　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，指出要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。 　　幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，在貫徹“雙減”政策的過程中，以尊重幼兒的身心發(fā)展為基礎，引發(fā)家長對“雙減”下家庭教育的反思，進一步消除教育的功利化、短視化，幫助家長了解幼兒教育的本質(zhì)，成為了最重要的問題。 　　2022年1月1日起，國家實施《中華人民共和國家庭教育促進法》，是為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而制定的法律。 　　《家庭教育促進法》立法將“家事”上升到了“國事”，父母們將要開啟依法帶娃的時代，結合“雙減”政策與《家庭教育促進法》，各班從幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、社會發(fā)展、人才發(fā)展需要三方面向家長宣傳正確的教育觀，使家長更加重視家庭教育，能夠積極配合幼兒園為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人。 　　作為幼兒園教師該怎樣理解、怎樣去踐行“雙減”呢？結合班級幼兒發(fā)展的年齡特點以及實際情況，依據(jù)《評估指南》，同時根據(jù)“雙減”政策全面育人的理念，小班年級組教師在大健康教育理念引領下，從幼兒年齡特點、身心發(fā)展、科學食育、家園協(xié)同等多個角度為家長解讀“雙減”政策下的家園工作。 　　通過提供幼兒園及家庭的教育支持策略，使家長充分了解班級工作的重點內(nèi)容，了解家庭中如何支持孩子的發(fā)展，家園共育，雙向奔赴，更好的促進孩子健康、快樂成長。 　　中班幼兒是社會性發(fā)展的高峰期，他們開始學會從他人那里獲得信息，學習他人的經(jīng)驗和智能，以及嘗試溝通協(xié)調(diào)，合作完成游戲任務。面對“雙減”政策，家長如何做智慧父母？教師如何做智慧之師？中班教師為家長整理了具體可操作的方法。 　　父母的陪伴和量力而行的付出，就是做高質(zhì)量的陪伴者。 在家長會中，讓家長學會放手，讓家長尊重孩子的成長，選擇喜歡做的事情，全身心地投入并陪伴孩子的游戲！倡議“雙減”之下，家長要回歸家長的角色，關注孩子的游戲狀態(tài)和節(jié)奏，滿足個性化的發(fā)展需求；家長要改變自己的教育觀，不斷地引導孩子成為最好的自己。 　　在推進“雙減”政策落地時，家庭教育越來越承擔著重要的責任，家長也要認識到教育是一種合力，良好的家園溝通能有效達成教育共識，做有擔當?shù)募议L，尋求科學的育兒方法，為孩子的成長保駕護航！ 　　“幼兒園里教什么，是由孩子的身心發(fā)展規(guī)律、當下以及未來的生活需要決定的。任何超出孩子認知發(fā)展規(guī)律的超前教育、灌輸式的教育、機械性的重復訓練、片面追求數(shù)量和分數(shù)的教育，不僅不能促進學習的發(fā)生，反而可能阻斷知識、經(jīng)驗的生成。 　　這是大班教師在家長會上反復提到的一部分，科學做好幼小銜接，要讓幼兒學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，如閱讀的習慣、傾聽的習慣、探究的習慣，“習慣成自然”，良好的學習習慣使得學習像呼吸一樣自然。 大班教師結合國家政策和文件精神，向家長傳遞“雙減”政策的具體內(nèi)涵，幫助家長走出“雙減”的認識誤區(qū)，引導家長明確“雙減”不減責任、不減質(zhì)量、不減成長的精神實質(zhì)，依據(jù)“雙減”背景提出科學做好幼小銜接的入學準備，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面，幫助家長在認識、理解的基礎上進一步消除焦慮情緒，積極引導幼兒萌發(fā)上小學的美好愿望、培養(yǎng)良好的學習生活習慣。 同時：小中大班教師都向家長以圖文方式解讀了《關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》。 叮咚，幼小銜接居家清單來啦！ 科學做好幼小銜接： ??教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》：教育部幼小銜接五大舉措： 1.國家修訂義務教育課程標準，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學進度。2.強化小幼協(xié)同，通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。3.建立聯(lián)合教研制度4.完善共育機制5.加大綜合治理力度，強化科學導向，形成良好教育生態(tài)，推動科學銜接、有效銜接。 ??教育部《小學入學適應教育指導要點》 ??幼小銜接.家園共育：教育部《幼兒園入學準備教育指導要點》 04家園共育話安全 安全清單十七點 1.防疫安全2.交通安全3.防火防電安全4.食品衛(wèi)生安全5.防溺水安全6.防拐騙安全7.防電信網(wǎng)絡詐騙8.預防校園欺凌9.防暴力傷害10.防性侵（一號檢查建議書的落實）11.防網(wǎng)絡沉迷12.反拐賣13.消防安全14.危險化學品安全、15.電梯安全、16.保密安全17.國土安全 05傾聽家長心聲 　　通過此次家長會，面對“雙減”政策，家長們少了一份焦慮，多了一份安心。他們認識到優(yōu)異的家庭教育對孩子的未來能力發(fā)展有著至關重要的作用，而父母的陪伴和量力而行的付出已然是一種高質(zhì)量的教育。 因此，“雙減”政策之下，家長要做到“雙加”： 1.加強與孩子的溝通，營造和諧的親子關系； 2.加強孩子主動探究能力的培養(yǎng)，給孩子自我成長、自我突破的機會。 3.用適切的教育方法有效引導就是做有智慧的護航員 4.培養(yǎng)孩子學會自己管理自己就是做講科學的同盟軍 　　此次圍繞“雙減”政策與《家庭教育促進法》《關于推進小學與幼兒園科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》為議題開展的云端家長會，在幼兒園和家庭共同支撐孩子成長的同時，也引發(fā)了我們對教育本質(zhì)的重新思考。只有充分了解孩子自身的特點、認識孩子真正的發(fā)展需求，把準時代的脈搏，家園共尋適切的教育路徑，才能更好地助力幼兒健康、快樂、全面成長。 會后，平川區(qū)第三幼兒園下發(fā)了家長滿意度調(diào)查問卷。 　　平川區(qū)第三幼兒園幼兒、家長、全體教師參加了云端家長會。 <ul><li>審稿：賈瑞霞</li><li>圖文編輯：趙麗紅劉曉玲</li></ul> ??園長寄語??感謝孩子們帶給我們欣喜與感動感謝家長朋友們 與我們攜手同行感謝我們自己沉靜的心靈與堅定的腳步讓我們/在這里/遇見童年擁有幸福完整的教育生活