骨干領(lǐng)航，助力高效課堂——記梧州市龍圩第一實驗小學(xué)2022年春學(xué)期骨干教師示范課暨數(shù)字教材及應(yīng)用教研活動莉莉吖 <p class="ql-block"> 為了推動我校教研工作順利進(jìn)行，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，使廣大教師開拓視野、拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，進(jìn)而提高我校整體教學(xué)水平，2022年3月29日上午，梧州市龍圩第一實驗小學(xué)開展了骨干教師示范課（語文科）暨數(shù)字教材應(yīng)用教研活動（第二期）</p> <p class="ql-block"> 這次示范課分別由李夏清和樂慶玲兩位骨干教師來展示。她們準(zhǔn)備充分，全程投入，以精巧的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為全校語文教師奉獻(xiàn)出兩節(jié)精彩紛呈、別具風(fēng)格的示范課。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李夏清老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《提升2.0工程下的古詩教學(xué) 》</p> <p class="ql-block"> 李老師先用與“月”相關(guān)的詩句引人入勝，接著帶領(lǐng)168班的學(xué)生們回顧學(xué)習(xí)詩詞的“四步法”：第一，通讀全詩；第二，了解背景；第三，疏通詩意；第四，體會情感。然后她結(jié)合音樂和視頻分別講解了杜甫的古詩《月夜憶舍弟》和李白的古詩《望月有懷》。最后，借著“四步法”，她通過舉手答問、小組合作學(xué)習(xí)等方式讓課堂氣氛越發(fā)濃厚。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，2.0信息技術(shù)在李老師的每個教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)得淋漓盡致，如熟練地運(yùn)用希沃白板在課件里插入古詩詞、思維導(dǎo)圖、圖片、音頻、視頻等。在她精心地設(shè)計下，學(xué)生們學(xué)起來得心應(yīng)手，教學(xué)效果極佳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">樂慶玲老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《個性十足的貓》</p> <p class="ql-block"> 樂慶玲老師和182班的孩子們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)了一節(jié)生動有趣的群文閱讀課堂。首先，樂老師以猜謎小游戲調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以此來引導(dǎo)學(xué)生們回顧老舍先生筆下貓的特點。接著，樂老師運(yùn)用希沃白板播放視頻和文本帶著孩子們閱讀《老貓》并掌握學(xué)習(xí)方法。然后，她讓孩子們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，用習(xí)得的學(xué)習(xí)方法拓展閱讀《一只特立獨行的貓》和《懶貓百態(tài)》。最后，樂老師使用希沃白板投屏技術(shù)讓學(xué)習(xí)小組的成員們紛紛展示自己的學(xué)習(xí)單，孩子們滿臉自豪地向大家分享學(xué)習(xí)成果。</p> 教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 談及課堂展示，兩位骨干教師都分別進(jìn)行了反思。</p><p class="ql-block"> 李老師說到，她會先反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。再反思這節(jié)課中2.0技術(shù)是否運(yùn)用到位。她十分鼓勵學(xué)生們自己運(yùn)用信息技術(shù)去學(xué)習(xí)古詩詞，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"> 樂老師說到，對于群文閱讀的教學(xué)，她還在探索的階段，從幾次磨課來說，自己的教學(xué)思路并不清晰，所以導(dǎo)致課堂不完整，學(xué)生也沒學(xué)到什么閱讀的方法。后來在備課組的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，才有了新的發(fā)現(xiàn)。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 教學(xué)反思之后，由二、四、六年級的教師代表進(jìn)行了評課。對于這兩節(jié)展示課，三位教師代表進(jìn)行了中肯的評價和建議。</p> 總結(jié)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 首先，教導(dǎo)副主任梁偉宗對兩節(jié)示范課提出了自己的看法。他認(rèn)為這兩節(jié)課都十分精彩，老師們將現(xiàn)代化計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)相互融合并活用到課堂教學(xué)中，借此看出了骨干教師的扎實教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。對于不足之處，他希望語文教師們在課堂上更應(yīng)該精細(xì)化，多關(guān)注學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)收獲。</p> <p class="ql-block"> 然后，分管教學(xué)工作副校長李碧連發(fā)言，她充分肯定了兩位骨干教師和備課組成員們的努力和收獲。對于群文閱讀教學(xué)，她希望全體語文教師能重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。在“雙減”背景下，讓“減負(fù)”走向深處，落到實處，大家可以把群文閱讀和特色課堂相結(jié)合，以此突破教學(xué)困境。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)校黨總支部書記、校長紀(jì)承國對本次骨干教師示范課暨數(shù)字教材應(yīng)用教研活動作總結(jié)。他說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，多教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。他建議，閱讀課堂，就要合理運(yùn)用多種方式去讀書，學(xué)生只有讀熟讀透，才會感悟文本的內(nèi)容和思想情感。</p> <p class="ql-block"> 為創(chuàng)建校園“和·樂課堂”，本次活動的開展，不僅展示了語文骨干教師的風(fēng)采，還充分發(fā)揮了學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為全校教師提供了交流、學(xué)習(xí)、互動、共進(jìn)的平臺，進(jìn)一步濃厚了積極有效的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block">編輯：韋莉</p><p class="ql-block">初審：鐘惠蓮</p><p class="ql-block">終審：李碧連</p><p class="ql-block">梧州市龍圩第一實驗教導(dǎo)處宣</p> 骨干教師教學(xué)課堂學(xué)習(xí)示范課閱讀老師學(xué)生教師教研