以匠心致初心，以初心致未來(lái)

楊萍

以匠心致初心 她的笑容溫暖而明媚，她的課堂溫情而幽默。一顆愛(ài)心，一份責(zé)任，是她的執(zhí)著追求。選擇自己的最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的選擇，是她一直堅(jiān)守的信念。她就像春雨一般，關(guān)心體貼，潤(rùn)物無(wú)聲。 柏紅香、本科學(xué)歷，中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，在2021年泰安優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)中獲得一等獎(jiǎng)，在校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市優(yōu)秀教師，現(xiàn)擔(dān)任高新區(qū)一中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。疫情爆發(fā)，線上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)從教室變?yōu)榕P室、老師們的教學(xué)場(chǎng)所轉(zhuǎn)變到了客廳。她和所有老師一樣，開(kāi)始探索線上教學(xué)，尋找最合適的教學(xué)方法。每天定好鬧鐘，提前提醒學(xué)生按時(shí)上課，課前簽到。一日之際在于晨，每天早讀時(shí)間，柏老師會(huì)讓小組長(zhǎng)提前十分鐘點(diǎn)名，然后柏老師對(duì)6個(gè)小組進(jìn)行巡查、對(duì)于沒(méi)有按時(shí)參與的同學(xué)，電話督促。慢慢地，學(xué)生都能養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在的早讀，同學(xué)們都能參與進(jìn)來(lái) 有時(shí)候，學(xué)生作業(yè)比較拖拉，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不夠仔細(xì)、認(rèn)真。所以，柏老師采用學(xué)分來(lái)督促孩子及時(shí)上交作業(yè)，有了學(xué)分的激勵(lì)，孩子的熱情明顯上漲了許多 柏老師為孩子們提供全天候課線上學(xué)習(xí)服務(wù)，做到有問(wèn)必答，有錯(cuò)必糾，用普通的的行動(dòng)詮釋教師的職業(yè)道德，也在學(xué)生心底撐起一片藍(lán)天。把初心寫(xiě)在行動(dòng)上，定能用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田！ 以初心致未來(lái) 隨著“停課不停學(xué)”的不斷深入進(jìn)行，學(xué)生們也逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上上課的節(jié)奏，在過(guò)去的一周時(shí)間里，初一年級(jí)涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，他們自我約束、自我管理、自律自強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)，以六年級(jí)十三班吳萬(wàn)宇同學(xué)為例，該同學(xué)從簽到、學(xué)習(xí)、作業(yè)、筆記、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等方面為我們樹(shù)立了榜樣！ 邊聽(tīng)課邊記錄老師講的重難點(diǎn) 下課后，吳萬(wàn)宇同學(xué)的作業(yè)也是可圈可點(diǎn) 學(xué)習(xí)間隙，也會(huì)利用學(xué)校提供的運(yùn)動(dòng)操進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?lt;/p> 疫情終將結(jié)束，教育不曾止步。這個(gè)春天有點(diǎn)特別，停課不停學(xué)，從“地上”到“線上”，季節(jié)的溫度在升騰，春天的故事在繼續(xù)。這個(gè)春天雖在“云端”，但你們的足跡印在“屏前”。為所有的付出點(diǎn)贊，咱們今朝的努力，定會(huì)鑄就學(xué)子們明日夢(mèng)想的璀璨。