魅力課堂展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促成長 ——繁峙縣濱河小學(xué)舉辦第十五期“繁峙名師大講堂”活動

濱河小學(xué)馮璐

百舸爭流展風(fēng)采，乘風(fēng)破浪正當時。3月29日上午，第十五期“繁峙名師大講堂”活動在繁峙縣濱河小學(xué)五樓二號報告廳如期舉行?？h教科局教研室部分教研員、北城街小學(xué)部分教師、濱河小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)學(xué)科教師全程參與。主講教師有王紅艷、王卿、閆小云、趙俊麗。濱河小學(xué)米建敏老師主持了本次活動。 王紅艷老師執(zhí)教的是《用乘法兩步計算解決問題》。課堂中王老師圍繞教學(xué)目標，聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)了靈活多變的問題情境，學(xué)生根據(jù)題目所提供的材料，去選擇、去優(yōu)化，尋找解決問題的最佳策略，這樣教學(xué)不僅給學(xué)生萌發(fā)求異思維創(chuàng)造了一個廣闊的空間，同時也使學(xué)生切實地體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和信心。王老師還注重引導(dǎo)學(xué)生用語言準確、連貫地表述思維過程。并有效利用小組合作，讓孩子們以小組活動為主體，在小組學(xué)習(xí)的過程中，增強了孩子們的合作與交流能力。王卿老師執(zhí)教的是《有余數(shù)的除法》。課堂中王老師給予學(xué)生較大的自由空間，讓學(xué)生動手操作、自主探究、合作交流，對問題進行猜測驗證等，學(xué)生大膽參與、積極思考，真正成了學(xué)習(xí)的主體。擺小棒活動中，王老師通過讓學(xué)生介紹擺的過程，促使學(xué)生認識到活動本身蘊涵的數(shù)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們在經(jīng)歷、體驗、獲得的過程中理解有余數(shù)除法的意義，教學(xué)難點迎刃而解。王老師真正起到了引導(dǎo)者、促進者的作用。閆小云老師執(zhí)教的是《要是你在野外迷了路》。閆老師不僅讓學(xué)生了解大自然中四種天然的指南針，還讓學(xué)生以讀促思，以讀悟情，在朗讀中感受詩歌的語言美、形象美，激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。閆老師在課堂中準確把握年段特點，注重字詞的教學(xué)，嚴格要求學(xué)生讀準字音，正確美觀書寫生字，并通過一定的語言環(huán)境、情境創(chuàng)設(shè)來理解詞語“向?qū)А钡仍~義，淡化了詞義的講解，加深了感悟運用。閆老師十分善于啟發(fā)學(xué)生，使用激勵性的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入的思考，讓學(xué)生積極表達自己的觀點。趙俊麗老師作了《小學(xué)語文低段寫話教學(xué)探索》的講座。趙老師緊密結(jié)合課標要求，引領(lǐng)老師們針對統(tǒng)編小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)展開了思考與探索。趙老師圍繞重視積累和說寫結(jié)合兩個方面對如何讓學(xué)生樂于寫善于寫進行了詳細探究。趙老師表示在小學(xué)低段，重視對學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)、對寫話素材的積累、對寫話方法的指導(dǎo)是非常重要的。低年級寫話教學(xué)需要老師創(chuàng)造性地使用教材，用好教材，引導(dǎo)學(xué)生把寫話當作是一件快樂的事，讓他們樂于把心中的話用充滿活力的語言表達出來，從而為中高段習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。趙老師的講座為參會教師低段寫話教學(xué)指明了方向，受益匪淺。 　　縣教科局教研室教研員王興萍，趙瑞英為主講老師頒發(fā)榮譽證書。 　　本次活動的開展既為執(zhí)教老師提供了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，是一場難得的教學(xué)盛宴！教無定法，學(xué)無止境，老師們將繼續(xù)乘風(fēng)起浪，砥礪奮進，讓教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。 文字：馮璐攝影：李振華