<p class="ql-block">《發(fā)現(xiàn)相似》課程著力通過(guò)“探索發(fā)現(xiàn)——探索體驗(yàn)——探索分享過(guò)程引領(lǐng)幼兒從發(fā)現(xiàn)相似入手,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維——做到舉一反三、觸類(lèi)旁通、聞一知十?!边^(guò)程引領(lǐng)幼兒從發(fā)現(xiàn)相似入手,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維——做到舉一反三、觸類(lèi)旁通、聞一知十!---精彩的課堂</p> 本月主題探究目標(biāo) <p class="ql-block"> 你爸爸是誰(shuí)?你爸爸的爸爸是誰(shuí)?你爸爸的爸爸的爸爸是誰(shuí)?……</p><p class="ql-block"> 孩子通過(guò)對(duì)“每個(gè)人的爸爸”的探究,追根問(wèn)祖,發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都是一代一代傳承下來(lái)的,家族的傳承都是相似的。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子成人后,就會(huì)用相似的思維去理解一個(gè)人有根,一個(gè)家族有根,一個(gè)國(guó)家也有根,一個(gè)家族的變遷是一個(gè)家族的歷史,一個(gè)國(guó)家的變遷是國(guó)家的歷史,世界的變遷是世界的歷史,所以說(shuō)歷史具有重復(fù)的規(guī)律,是相似的。</p> 本月主題思維培養(yǎng)的邏輯線 <p class="ql-block">本月主題思維培養(yǎng)的邏輯線</p><p class="ql-block">1.相似激活</p><p class="ql-block">在第1節(jié)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,孩子們會(huì)通過(guò)“你有爸爸媽媽嗎?你的爸爸媽媽是誰(shuí)?”這個(gè)不變的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)孀孑呡叄鄠?,激發(fā)“家族”這個(gè)概念的相似塊</p> <p class="ql-block">2.相似聯(lián)系</p><p class="ql-block">在第2-7節(jié)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,圍繞家族進(jìn)行一系列的探索,發(fā)現(xiàn)有爸爸才有我,爸爸也有童年,每個(gè)家庭的孩子都有相似的來(lái)歷;發(fā)現(xiàn)有太爺爺才有爺爺,有爺爺才有爸爸,太爺爺和爺爺也都有童年,每個(gè)家族的代代相傳都是相似的。</p> <p class="ql-block">3.相似重組與創(chuàng)造</p><p class="ql-block">在第8節(jié)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)“家族傳承”的概念,從老祖宗流傳下來(lái)的游戲、古物、傳家寶、家族譜、家規(guī)等事物,發(fā)現(xiàn)每個(gè)家族都有共同的姓氏和祖先,也都會(huì)有一些傳承下來(lái)的東西,家族的傳承也是相似的。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">但隨著課堂的進(jìn)行,也請(qǐng)到爺爺為我們介紹了他們那個(gè)年代吃的玩兒的用的穿的是什么</p> <p class="ql-block">童年,爸爸的陪伴也很重要,爸爸也和小朋友一起進(jìn)行了童年分享??</p> 本月探究主題過(guò)程及成果 <p class="ql-block">孩子的探索不僅局限于課堂上,我們還會(huì)帶著孩子到生活中去探究?!栋l(fā)現(xiàn)相似》就是一門(mén)專(zhuān)注于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的課程!</p>
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