“語(yǔ)”以傳情，“文”以載道--汽開(kāi)區(qū)第五學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

汽開(kāi)區(qū)第五學(xué)校劉佳

萬(wàn)物復(fù)蘇，本該在美麗的校園里學(xué)習(xí)的我們，又相約“云端”，“疫”路前行，開(kāi)啟五校中學(xué)語(yǔ)文的共“研”共學(xué)之路！ 集體備課深入研討 　　疫情無(wú)情，教育有愛(ài)。我們語(yǔ)文組在充分利用市級(jí)提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外，還堅(jiān)持每周兩次集體備課。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語(yǔ)文線上導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。所有語(yǔ)文老師在線上碰撞思維、交流智慧、分享經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)了我校語(yǔ)文學(xué)科在“線上教學(xué)”期間教學(xué)工作的高質(zhì)、有序進(jìn)行。 善用平臺(tái) 提高效率 　　五校中學(xué)語(yǔ)文老師化身“最美主播”，全線開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。由于是第二次線上授課，這一次為了更好監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主播們”選擇了騰訊會(huì)議平臺(tái)\釘釘，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和演練，操作起來(lái)都輕車(chē)熟路，游刃有余。每節(jié)課前，老師們都會(huì)提前10分鐘進(jìn)入課堂，課前與學(xué)生充分互動(dòng)。課上要求學(xué)生全程開(kāi)攝像頭，老師在講授重難點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使教學(xué)效果最優(yōu)化。 老師們線上直播 孩子們專(zhuān)注聽(tīng)課 認(rèn)真批改用心點(diǎn)評(píng) 　　“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。語(yǔ)文組的老師們一直把評(píng)價(jià)和教學(xué)相結(jié)合，課堂訓(xùn)練與反饋相結(jié)合。針對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，認(rèn)真批改，指出問(wèn)題，做好輔導(dǎo)。特殊時(shí)期，特別的評(píng)價(jià)方式：圈畫(huà)批改、留言點(diǎn)評(píng)、優(yōu)秀作業(yè)展示等等，讓學(xué)生“宅”在家就能得到老師貼心的反饋和指導(dǎo)，感受老師滿滿的愛(ài)與期許。 單獨(dú)輔導(dǎo) 線上視導(dǎo) 如沐春風(fēng) 　　3月24日，我們迎來(lái)了進(jìn)修學(xué)校線上視導(dǎo)日。語(yǔ)文學(xué)科楊薇主任和王春梅老師深入課堂，課后給予良策指導(dǎo)。高效課堂提問(wèn)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)意的同時(shí)要注重關(guān)聯(lián)性，教學(xué)內(nèi)容逆向思維調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。兩位老師還對(duì)大單元教學(xué)給予策略指導(dǎo)：關(guān)注教材單元說(shuō)明，利用教師用書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充。從而提煉單元主題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。楊主任強(qiáng)調(diào)：要根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)對(duì)自己學(xué)生實(shí)用的有單元理念的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是我們努力的方向。 跟蹤視導(dǎo) 期待花開(kāi) 　　3月29日開(kāi)始，進(jìn)修學(xué)校開(kāi)始對(duì)七八年級(jí)數(shù)語(yǔ)外教師跟蹤視導(dǎo)，語(yǔ)文學(xué)科劉佳老師將得到進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員王春梅老師的跟蹤指導(dǎo)。 　　春風(fēng)有信，花開(kāi)有期。期待花香四溢書(shū)聲朗朗時(shí)，我們一起品讀經(jīng)典翰墨書(shū)香！ 撰稿:劉佳一審:劉俠二審:劉洪偉李旭