【善友小學(xué)】砥礪前行，采擷別樣收獲——聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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"疫情就是命令，防控就是責(zé)任"。面對(duì)疫情來襲，校園生活再次按下了暫停鍵，作為老師，我們無法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,但我們第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展線上教學(xué)工作。 我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。 具體總結(jié)如下： 　　為有效落實(shí)寧江區(qū)疫情防控期間中小學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作方案，確保疫情防控期間“停課不停教，停課不停學(xué)”，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案。 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的籌劃部署，到教導(dǎo)處組織安排，再到各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量，指明了方向。 　　為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及寧江區(qū)小學(xué)線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各學(xué)科進(jìn)行了集體備課。 　　為貫徹落實(shí)“雙減”背景下立德樹人的根本任務(wù)，注重學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持“五育”并舉，在疫情防控期間提升“線上教學(xué)”作業(yè)質(zhì)量，滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化需求，我校加強(qiáng)從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)反饋等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。 一、嚴(yán)控作業(yè)量 落實(shí)“雙減”政策的主要陣地就是學(xué)生，而切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的直接途徑就是學(xué)生的作業(yè)。如何在最短的時(shí)間達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果是我們一直追求的目標(biāo)。 二、多種作業(yè)形式 1.作業(yè)設(shè)計(jì)要因材施教，富有個(gè)性，不同的孩子作業(yè)不同。 　　2.鼓勵(lì)分層布置。相同的教學(xué)內(nèi)容，制定分層的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定分層作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　3.提倡創(chuàng)新設(shè)計(jì)，實(shí)踐性作業(yè)。主要以實(shí)踐性作業(yè)為主，運(yùn)用創(chuàng)新的內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。 三、網(wǎng)上作業(yè)管理。 1.作業(yè)進(jìn)行二次批改。 　　2.作業(yè)公示。向?qū)W校，家長(zhǎng)公示。 　　3.作業(yè)反饋。向?qū)W生詢問作業(yè)情況，看作業(yè)實(shí)用性。 　　兩周的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，使每位老師明確每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，有效指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和答疑，也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。 　　學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂天地。 　　每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。 　　學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行講解互動(dòng)，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。 　　為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 　　我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，教育學(xué)生如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等生活中的常見問題。 　　在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，每周進(jìn)行一節(jié)心理輔導(dǎo)課。 　　為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。 體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。 　　美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 　　為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，我校利用家庭資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。? 　　家鄉(xiāng)課上，老師進(jìn)行了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育，學(xué)生在感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不懼風(fēng)雨。 　　時(shí)勢(shì)維艱，砥礪前行，讓我們用更多的愛、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。善友小學(xué)的每一位教師必將恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，共同戰(zhàn)“疫”, 共克時(shí)艱。相信不久，我們定會(huì)在美麗的校園相見。