以研促教共同成長(zhǎng)———那大第一小學(xué)數(shù)學(xué)組（一年級(jí)組）教研活動(dòng)

阿燕啊

人民幣是生活中最常見(jiàn)的生活工具,以人民幣為媒介,人們可以進(jìn)行實(shí)物的購(gòu)買等活動(dòng)。為培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生活能力和社會(huì)能力,必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)使用人民幣,了解人民幣的價(jià)值和使用方法。本次教研活動(dòng)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組選擇了《認(rèn)識(shí)人民幣》這個(gè)單元作為研討。在幾次的研討活動(dòng)中，各位老師才思廣益，各顯神通，給學(xué)生和聽(tīng)課老師帶來(lái)了四節(jié)精彩的展示課。 　　積極、向上的學(xué)習(xí)情感，健康的人格，良好的行為品質(zhì)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)更重要。綜觀這節(jié)課的設(shè)計(jì)，王英梅老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程師生完全是一種朋友式、伙伴式的合作關(guān)系，課堂氣氛是和諧的、寬松的。正是這樣的課堂，才保證了學(xué)生在心理安全和心理自由的狀態(tài)下暢所欲言，迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。還有，必要的常規(guī)訓(xùn)練，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是非常重要的。所以本節(jié)課中許多看似是教師"不經(jīng)意”的細(xì)小環(huán)節(jié)，實(shí)際上都是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。例如，認(rèn)識(shí)完人民幣后的提示“我們愛(ài)護(hù)人民幣就是熱愛(ài)祖國(guó)的一種表現(xiàn)”，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)生的心理狀態(tài)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)護(hù)人民幣的教育，富德育于教學(xué)中。 　　吳智強(qiáng)老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰、流暢，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在教學(xué)中，吳老師首先從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景出發(fā)，提出問(wèn)題“小朋友在干什么？”，然后重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人民幣的特點(diǎn)和教學(xué)元角分之間的關(guān)系，整個(gè)過(guò)程一目了然，不拖泥帶水。在品德的教育時(shí)，吳老師借助認(rèn)識(shí)人民幣，引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成節(jié)約用錢、合理安排零花錢的好習(xí)慣，讓學(xué)生從小做起，利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 　　黎岳翠老師的整節(jié)課思路清晰，兩次選取學(xué)生合作交流的形式，一是在認(rèn)識(shí)每種人民幣的時(shí)候，通過(guò)小組的合作交流，認(rèn)識(shí)每種人民幣的特點(diǎn)，找到每種人民幣中包含的信息；二是在教學(xué)人民幣單位之間的關(guān)系時(shí)，通過(guò)同位的合作交流，采取換錢的游戲形式，進(jìn)一步體會(huì)1元等于10角，1角等于10分，學(xué)生在換錢的活動(dòng)中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)了知識(shí)的來(lái)龍去脈的過(guò)程，特別是不同的換錢方法有助于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能夠從多角度去分析、思考問(wèn)題，利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。 　　授課老師們?cè)谘杏懡虒W(xué)方案，尋找最佳教學(xué)模式。 　　王燕老師在展示課堂中，主要以“活動(dòng)”為主線，把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，把認(rèn)識(shí)人民幣的全過(guò)程用看一看(去商場(chǎng)買東西)→認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)(小組合作初步認(rèn)識(shí)人民幣)→分一分(帶孩子認(rèn)識(shí)了硬幣、紙幣，認(rèn)識(shí)人民幣單位)→換一換、算一算、買一買(1元=10角，1角=10分)等幾個(gè)活動(dòng)串連在一起，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)整體。在這一動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生提供了足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間。如認(rèn)識(shí)人民幣，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，采用小組合作互相介紹的形式，這引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，經(jīng)驗(yàn)庫(kù)中的儲(chǔ)存被充分調(diào)動(dòng)。 　　教師們聽(tīng)課的積極性很高，積極參與，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距 　　展示課后，在張雅妮組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全體聽(tīng)課老師對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，大家各抒己見(jiàn)，從不同的角度暢談了自己的見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，提升了上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平，更好的為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展服務(wù)。 　　每一次的教研活動(dòng)都是為教師們搭建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念，鍛煉自己，展示才干，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每一位教師在教學(xué)方面得到了磨煉，對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。