讓學(xué)習(xí)與疫情碰撞出耀眼的煙火

幸福從玲開始

隨著新冠疫情的洶涌而至，線上的教學(xué)讓許多同學(xué)都迎來了自己的“安逸期”，格外的去享受這種生活，課上的行為也格外的怠惰。但我們要知道線上與線下不應(yīng)該、也一定不能使課堂發(fā)生改變。所以讓我們一起使學(xué)習(xí)與疫情碰撞出耀眼的火花吧！ 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 　　學(xué)習(xí)不一定是枯燥的，也不應(yīng)該是枯燥的。提高學(xué)習(xí)的興趣，無疑可以使學(xué)習(xí)效率的有效的提升。那怎樣來提高學(xué)習(xí)的興趣呢？<ul><li>可以采用在教學(xué)的過程中多加入圖片、視頻等來提升學(xué)生的注意力。圖片視頻往往要比干講更吸引人。</li><li>除此之外，適當(dāng)?shù)娜の董h(huán)節(jié)也可以增加同學(xué)們的興趣。如拓展一些課文相關(guān)的課外內(nèi)容，既拓展了學(xué)生的視野，又能增加興趣。還可以以故事的形式滲透一些思想品德和知識點，既有趣又不失為一種妙招。</li></ul> 師生互動 　　某種意義上來講，師生互動不僅僅是師與生之間的，學(xué)生之間的競爭也可以很好的促進師生互動?？梢栽谡n前先設(shè)置劃分小組，將老師的提問化作比賽的考題，激起大家競爭答題的欲望，還可以，適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些小獎勵、小處罰，使師生互動也能夠變得內(nèi)卷。 作業(yè) 　　疫情期間作業(yè)的方式有很多種，管理作業(yè)的難度也加大加深。采用定時交作業(yè)的方式，為不同層級的學(xué)生劃分，不同的交作業(yè)時間，起到監(jiān)督的作用，先讓成績不太好的學(xué)生交作業(yè)，達(dá)到盡可能的杜絕作弊的現(xiàn)象，后讓成績較好的同學(xué)交作業(yè)，綜合比較學(xué)生的作業(yè)情況。 　　無論疫情期間有多大的困難，我們都應(yīng)該堅定信心，為屏幕另一段的孩子提供一個更好的課堂環(huán)境，替他們先打好火花，方便他們?yōu)檎n堂點燃璀璨的煙火。 　　讓疫情與學(xué)習(xí)的相遇不是進入了嚴(yán)酷的寒冬，而是碰撞出璀璨的煙火！這需要師與生共同努力，共同奮斗！ 一起加油，戰(zhàn)勝疫情，迎接明媚的春天，一起向未來！