<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2022年3月26日,“楊永紅名師工作室”舉行關(guān)于“山西省教育科學(xué)‘十四五’規(guī)劃2022年度課題申報”線上選題會,會議由工作室的主持人楊永紅老師主持,工作室的顧問劉冬英老師及工作室的成員和學(xué)員參會。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在會上,成員們就選題的內(nèi)容展開了激烈的討論:如何提高農(nóng)村學(xué)生的寫作水平,是老師們?yōu)橹Щ蟛⒇酱鉀Q的難題;德育滲透、寬嚴(yán)相濟、向心力,是提高成績的關(guān)鍵因素;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,是學(xué)好語文的前提;孩子們?nèi)狈?nèi)在的學(xué)習(xí)動機,應(yīng)給予鼓勵;愛生,學(xué)生才會有信心、有進步……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 近年來,學(xué)生們的閱讀理解能力和寫作表達能力有了不同程度的提高,但在農(nóng)村學(xué)校還有些欠缺。基于此,我們工作室的成員最終確定以“習(xí)作”為研究方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后,工作室顧問劉冬英老師給出了指導(dǎo)性意見,她指出:閱讀,讀寫結(jié)合是最應(yīng)該堅持的路子;從興趣入手,可寫的東西就多,興趣調(diào)動是老師們應(yīng)該思考的;檢查語文水平的最終落腳點就是習(xí)作,拓寬習(xí)作的研究角度,內(nèi)容就越豐富。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課題選題會的舉行,明確了我們的研究思路。我們堅信:借力課題研究,必能促進教學(xué)發(fā)展。</b></p>
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