傾聽幼兒的表征世界———走進童心

一堆婷

“每一朵花開都有不同的聲音?！泵總€孩子都是一朵獨特的花，他們都有自己獨特的呼吸與思考，傾聽他們花開的聲音，重視每一個生命的軌跡，會發(fā)現(xiàn)一個異彩紛呈的世界。和孩子們一起呼吸與思考，一起傾聽與對話。 室內(nèi)區(qū)域活動益智區(qū) 　　凱凱：在益智區(qū)里，玩了馬賽克拼圖，我把圓形、三角形都分開放，把它們放在拼盤里，最后圓形和三角形放滿了拼盤，其他的圖形沒有地方可以放，我就把它們圍在拼盤的一圈，放在桌子上。 　　小雨:我發(fā)現(xiàn)兩個圓形吸鐵石一樣的顏色都朝著上面的時候，它們就會像彈簧一樣被彈開，我把一個吸鐵石的藍色面朝上面，一個紅色朝上面他們就可以吸在一起了，我用吸鐵石去吸木頭，發(fā)現(xiàn)木頭是不能被吸上來，我又用吸鐵石去吸磁粉，磁粉都跟著吸鐵石一起跑。 　　濤濤:我用百變馬賽克拼圖，里面有很多形狀，有三角形、正方形、半圓形，我選了各種顏色的正方形，把它們一個接著一個豎起來，這是叫做“多米諾骨牌”，再用手一推，它們就一個一個的倒下去了。 　　佳穎：我在區(qū)域活動的時候，拿了點子和數(shù)字配對的材料，我先把他們從小到大依次排列，在這個時候我就把他們一個一個的豎在桌子上，全部豎在自己面前后，用手輕輕地一推，它們就一個接一個的倒下去了，我在家里也玩過這種玩法，媽媽和我說這個是叫“多米諾骨牌”。 　　若琳:我觀察第一個石頭上面有許多小點點，它們的顏色是灰色的，第二個石頭上有許多小洞洞，第四塊石頭是三角形狀的，石頭上有一條裂開的紋路，第五塊上面是白色的條紋，第六塊石頭是半圓的，有點像小烏龜?shù)臍ぁ?lt;/p> 　　熙熙:我在益智區(qū)選取了鵝卵石稱重，當(dāng)3號和1號石頭放在一起稱數(shù)字顯示為0.19，4號和3號石頭稱出來顯示為0.11，這兩個比較輕一點，當(dāng)我只放1號在上面時，重量顯示0.18。 　　旭旭:今天我在益智區(qū)選了色素實驗，我先在第一個試管里用黃色?藍色，混合了以后顏色就變成了綠色，在第二個試管里用藍色?紅色，混合了變成紫色，在三個試管里多加了一點紅色，里面的顏色就變成了偏紅一點紫色。 建構(gòu)區(qū) 　　軒軒：在建構(gòu)區(qū)里，我們?nèi)齻€人設(shè)計好圖紙后進行分工，我開始搭建兩層高樓，許翊負責(zé)兩座高樓之間的連接，金詩棋負責(zé)裝飾物，我一開始用紙筒和四倍塊搭了第一層、第二層、第三層，在搭第四層的時候發(fā)現(xiàn)有點晃動，我就增加了兩個四倍塊積木進行固定，放上去之后發(fā)現(xiàn)變得穩(wěn)固了，由于我的身高不夠，想要封頂?shù)臅r候發(fā)現(xiàn)太矮了，我就把梯子搬過來進行封頂，許翊就在旁邊給我遞積木。 　　鐺鐺:一條路通往著丹鳳公園，丹鳳公園里面有蹦床，有魚池，我之前在萬善公園里有小橋，小橋下面是河，丹鳳公園里是一個巨大的游樂場，所以我給它設(shè)計了一個巨大的屋頂來遮擋太陽。 　　琳琳:我們今天在建構(gòu)區(qū)搭的是丹鳳公園，先搭建一個高大的城堡，旁邊有一個給小朋友的蹦蹦床，現(xiàn)在還沒有小朋友在玩，邊上還有一個蹺蹺板，蹺蹺板只能能夠給兩個小朋友來玩。 　　軒軒:今天我們在建構(gòu)區(qū)里搭建了丹鳳公園，丹鳳公園的周圍有許多的路，在公園的前后我們都搭建了斑馬線出來，我們還把里面的蹦床，魚池都搭建出來，我們在丹鳳公園里都看到過這些設(shè)備，還有一個巨大的摩天輪。 生活區(qū) 　　琳琳：我在生活區(qū)里，和張瑾恬先把韭菜洗洗干凈，我們用剪刀剪掉，再把韭菜洗干凈，最后，我們兩個人把韭菜放在刀板上切成小段，在盤子里面?zhèn)浜茫裉癜衙娣?、雞蛋，倒進碗里，攪拌均勻，再把韭菜全部倒進去，都準(zhǔn)備完畢之后，我們就用勺子在鍋里進行攤餅。 　　恬恬：生活區(qū)今天推薦的是韭菜雞蛋餅，我們兩個人把韭菜洗干凈，馮夢瑤把刀板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她用的是兒童菜刀切的，我去拿了剪刀洗干凈，來剪韭菜，我和她用的工具不一樣，我們就分開來準(zhǔn)備韭菜，當(dāng)我們兩都切好了之后，我發(fā)現(xiàn)我的速度比她快點，可能是因為兒童菜刀不鋒利。 音樂區(qū) 　　永晶:音樂區(qū)，我坐在鋼琴前面，我在一邊彈一邊唱，我彈的很慢，我只能用一個手指頭進行彈奏，我是彈完一個音唱一個音，等我把全部唱掉了之后，時間已經(jīng)過去很久了，一邊彈，一邊提醒自己下一個是要彈哪個音。沒過多久后，我就能自己彈下一首簡單的歌曲了。 　　彤彤:我和酈佳穎在音樂區(qū)里彈奏的是“小燕子”，我在空靈鼓上，她在鋼琴上彈“3”，我就在空靈鼓上彈“3”，她先彈，我在她的后面彈，現(xiàn)在我們兩個人只能彈下第一排的音樂下來。 　　佳穎：我和伍語彤在音樂區(qū)一起彈鋼琴，我發(fā)現(xiàn)每段音樂里都有5個數(shù)字，代表著5個音，這是新投放進來的樂譜，她叫小燕子，一開始是35165，我在鋼琴上彈一個音，伍語彤就在空靈鼓上彈一個音，我們一開始彈得很慢，像烏龜一樣，但是我們覺得非?？鞓?。 戶外自然探索大樹的秘密 　　辰辰：我在快樂花園里，我看到有兩棵又高又大的樹，樹上有粉紅色的花，我一朵一朵的數(shù)著，一朵、兩朵、三朵……我發(fā)現(xiàn)我越來越數(shù)不清了，每朵花上都有小綠葉，我和張俊哲在一起觀察著這棵樹，我和張俊哲說：“這棵樹上的花是桃花嗎？”他說：“不是的，老師之前就說過了，這叫海棠花?！?lt;/p> 　　清晨:今天天氣很暖和，我們在科探區(qū)，原來這棵樹是光禿禿的，現(xiàn)在天氣暖和了，樹葉都長出來了，在它的旁邊有一顆開滿了花的樹，這棵樹上的花和快樂花園里的是一樣的，它的名字叫海棠花，突然一整風(fēng)吹了過來，樹上的花都一片一片的往下掉，就好像在下花雨一樣。 花瓣的秘密 　　琳琳：我發(fā)現(xiàn)快樂花園里有多了很多不同種類的花，有黃色的花、白色粉色相間的花、也有花蕊是黃色花瓣是紅色的花，我最喜歡就是這朵花瓣周圍是粉紅色的，越往花蕊的方向就是白色，漸漸的到花蕊部分就是黃色的這朵花了。 　　朵朵：我和熊雨萱在小花園里一起觀察新增添的花，黃色的高人菊長的直直的，但是旁邊紫色的花卻耷拉著頭，我和熊雨萱說：“它為什么垂著頭呢？”小雨和我說：“應(yīng)該是缺水了，澆澆水就好了吧?！比缓笪覀儍删腿敉馍顓^(qū)拿兩個碗，裝了水在進行澆花。 　　旭旭:我今天和景琰、酈辰妤、許翊在科探區(qū)，我們對這棵海棠樹很感興趣，我們兩就在科探區(qū)的小桌子上制作海棠手環(huán)，我們先把紙剪成長條，用雙面膠把長條圍成一圈粘了起來，我們選用了一些漂亮的花瓣，把樹葉剪成我要的形狀，有愛心、三角形、圓形，作為裝飾，酈辰妤在海棠花樹下?lián)斓袈湎聛淼幕ò?，裝飾在我們的手環(huán)上。 我的感悟 　　《綱要》中明確指出：兒童在主動獲得經(jīng)驗的過程中，會形成和發(fā)展具有個性特點的語言與非語言的表達與表現(xiàn)方式。兒童會以他們特有的方式來表達和表現(xiàn)自己的新思想新知識、表達對所參與活動的認知和了解。 孩子們的表征體現(xiàn)著他們對游戲的熱愛、對事物的思考、探索與認識，傾聽孩子們表征后的語言，是那么的可愛、真實。孩子們用自己的方式表達了他們的想法、想象、需要和情感，我們看到每個孩子都在沿著自己的生長需要、探究欲望成長著。傾聽孩子作品，使無聲變有聲，打開孩子話匣子，是教師走進孩子們內(nèi)心的一把金鑰匙，孩子的表征不僅在于孩子，更在于教師的記錄、傾聽，讓我們在孩子的涂涂畫畫說說中發(fā)現(xiàn)兒童，讀懂兒童。 孩子們在戶外活動時，對自然界中的花花草草有些濃厚的興趣，對于春天里的美好景象會進行觀察和思考，《指南》中指出：幼兒喜歡接觸大自然，接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題，因此教師要多給孩子提供接觸大自然的新事物的機會，讓他們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的好奇心與探究欲望。