<p class="ql-block">蘭州市第六十二中學(xué) 李夢(mèng)云</p> <br> 困，從造字法上屬于會(huì)意字，中間是木，周圍被圍起來(lái)有所限制，意思是樹(shù)木的生長(zhǎng)被限制了，難以發(fā)展。本意是身處艱難的環(huán)境中。<br><div><br></div> 在時(shí)隔兩年后的2022年3月14日，疫情再次肆虐，當(dāng)我們不得不再次選擇線上教學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有因?yàn)橹熬€上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)而駕輕就熟。面對(duì)新的學(xué)生群體，線上教學(xué)面臨著新的問(wèn)題與考驗(yàn)。一開(kāi)始的線上教學(xué)，我的狀態(tài)用一個(gè)詞來(lái)形容，即“被困”。<br> 精心準(zhǔn)備的課，因?yàn)榫€上教學(xué)環(huán)境的特殊性，教學(xué)效果大打折扣，有時(shí)往往學(xué)生下課已離開(kāi)好久了，我還從失望中回不過(guò)神來(lái)。當(dāng)時(shí)的自己猶如困獸，雖然用爪子向外奮力掙扎，尋找出口，但處境卻絲毫得不到改善。<br> 面對(duì)困境，我及時(shí)向同備課組老師尋求幫助，經(jīng)歷了線上多次教研溝通，問(wèn)題終于得以圓滿解決。真誠(chéng)地感謝他們毫不保留地給予我解決問(wèn)題的思路。<br> 思考、交流、共商之后，我是這樣做的：<br>1.上課前10分鐘進(jìn)課堂。<br> 我們知道，近幾年來(lái)，綜藝節(jié)目大火。大火的原因是電視臺(tái)迎合了大眾的窺私欲。其實(shí)窺私欲也是一種人性，為了吸引學(xué)生進(jìn)課堂，我就把這種思路嫁接在了自己身上。其實(shí)在學(xué)生的心目中，老師這一身份也是神秘的。利用這樣的心理，我選擇了犧牲隱私的辦法。在課前10分鐘，講講我上學(xué)時(shí)的趣事，看一些我以前的照片，講一些陜西的風(fēng)土人情，講一些我們家族中勵(lì)志的故事。用這種辦法把學(xué)生吸引進(jìn)課堂。 玄奘法師為了去天竺求取真經(jīng)，從長(zhǎng)安的大慈恩寺，也就是今天的西安大雁塔出發(fā)，踏上西行的道路，歷經(jīng)磨難，用時(shí)七年的時(shí)間，從天竺取的真經(jīng)返回長(zhǎng)安。<br> 世界八大奇跡之一 ---- 兵馬俑 陜西壺口瀑布 和 陜西皮影戲 我的母校---堯山中學(xué)（楊虎城將軍創(chuàng)辦于1934年） 堯山中學(xué)校園里的井勿幕圖書館<div><br></div><div>楊將軍以家鄉(xiāng)革命志士、辛亥革命元老，被孫中山譽(yù)之為“西北革命支柱”的井勿幕之名命名修建“勿幕圖書館”，以激勵(lì)學(xué)生。</div> 2.調(diào)整上課內(nèi)容<br> 習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂，一開(kāi)始線上教學(xué)時(shí)，面對(duì)沒(méi)有學(xué)生的課堂，面對(duì)冷冰冰的屏幕，一開(kāi)始上課的狀態(tài)是虛飄，說(shuō)話似乎都變得不自信了，極其不適應(yīng)那種感覺(jué)。相信剛開(kāi)始上線上課的學(xué)生應(yīng)該也是不適應(yīng)這種狀態(tài)的，所以在授課時(shí)我沒(méi)有按照教學(xué)計(jì)劃講授《論語(yǔ)12章》這一重要篇目，而是選擇了下一單元的自讀課文，給我和學(xué)生一個(gè)互相適應(yīng)線上課堂的時(shí)間，從而保證線上課堂的效率。 3.扎實(shí)備課，課堂豐富，保有熱情<br> 傳統(tǒng)課堂有時(shí)可以依賴威嚴(yán)，保證課堂效果。但線上課堂如果依靠威嚴(yán)，屏幕那端可能就沒(méi)有學(xué)生了。這就要求備課必須扎實(shí)，內(nèi)容必須豐富有趣，上課必須保有極高的熱情。 4.全程露臉<br> 為了保證課堂更像課堂，我全程露臉兒，盡量讓學(xué)生在能看到老師時(shí)，能找到課堂的感覺(jué)，進(jìn)入一種上課的狀態(tài)。 5.語(yǔ)文課堂兼有育人功能<br> 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，除了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)之外，還有一個(gè)情感目標(biāo)，語(yǔ)文兼有育人的功能。當(dāng)時(shí)面對(duì)肆虐的疫情，我在想我能為抗疫做什么。除了做到了非必要不外出、按時(shí)做核酸檢測(cè)，在小區(qū)內(nèi)做了一天的志愿者之外，我能不能把積極抗疫做大。在上課時(shí)，我想到了學(xué)生這個(gè)群體，我也可以號(hào)召學(xué)生積極抗疫。<br> 每次上課之前我都會(huì)問(wèn)，今天有沒(méi)有乖乖待在家？有沒(méi)有好好做核酸檢測(cè)？有沒(méi)有阻礙蘭州抗疫工程？得到的答案當(dāng)然是美好的。我還利用抗疫這樣的社會(huì)大環(huán)境，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀。<div>布置了一次習(xí)作練習(xí)--《抗疫二三事》，作品不自覺(jué)地體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信。</div> 6.為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，轉(zhuǎn)場(chǎng)多次。<br> 為了更好地面對(duì)新的線上教學(xué)形式挑戰(zhàn)，我早早開(kāi)始研究各種線上教學(xué)工具。不清楚直播課堂上，某個(gè)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生端，是不是自己需要的畫面，又不好提前進(jìn)直播課堂去打擾學(xué)生。就借助家里幾部手機(jī)組建臨時(shí)班級(jí)，一起測(cè)試了市面上幾乎所有的線上教學(xué)工具，反復(fù)對(duì)比教師端和學(xué)生端的功能和使用感受，比較其優(yōu)劣，選擇自己最理想的課堂模式。 7.重視教學(xué)反饋<br> 文言文的學(xué)習(xí)，課文背誦是重要環(huán)節(jié)。不放心家長(zhǎng)的檢測(cè)，我主動(dòng)連麥學(xué)生，要求閉眼背課文。 8.問(wèn)題棘手，也把尊重放首位<br> 對(duì)于作業(yè)不完成現(xiàn)象和不進(jìn)入課堂上課的問(wèn)題，我都選擇QQ私聊，不會(huì)把這一問(wèn)題暴露在大眾（班級(jí)群）面前。<br> 線上課堂，對(duì)教與學(xué)都提出了全新的挑戰(zhàn)，是對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的一次巨大考驗(yàn)。教學(xué)中的困，曾讓我迷茫；努力探索后的解困，又讓我迎來(lái)了新生。線上教學(xué)仍在進(jìn)行中，我會(huì)進(jìn)一步的探索，把線上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)，確保高質(zhì)高效完成教學(xué)任務(wù)。
肥城市|
黑龙江省|
临城县|
文成县|
凌云县|
舒兰市|
都江堰市|
社旗县|
高密市|
铜山县|
银川市|
城步|
赞皇县|
民丰县|
灵寿县|
德令哈市|
云梦县|
华池县|
长治市|
南康市|
竹溪县|
宁蒗|
峨眉山市|
清远市|
乌拉特中旗|
普宁市|
运城市|
徐州市|
广元市|
安泽县|
张掖市|
金昌市|
民乐县|
平乡县|
桐庐县|
曲阳县|
夹江县|
德惠市|
威信县|
金沙县|
肇东市|