線上少年拉滿弓，不懼歲月不懼風(fēng)

亂了夏天、藍(lán)了海

2020年，我們經(jīng)歷過(guò)“君問(wèn)歸期未有期”的惆悵;感受了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的痛楚，但我們也曾迎來(lái)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的成功轉(zhuǎn)機(jī)和喜悅。如今疫情再次來(lái)襲，3月17日接到上級(jí)通知，為了學(xué)生的安全我們?cè)僖淮螌⒄n堂搬到線上。 這是我的新一批學(xué)生，了解不到半月，雖是時(shí)間短，卻也在互相“切磋”中有了感情。 　　線上教學(xué)考驗(yàn)的不僅是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也是考驗(yàn)教師們基本功的時(shí)刻。20分鐘的課堂，時(shí)間短任務(wù)重，老師要把知識(shí)點(diǎn)重新梳理至精煉。 　　為了讓同學(xué)們更好的參與課堂，其實(shí)也是為了更好的讓他們集中注意力聽(tīng)課，我把釘釘直播換成了在線課堂，這樣學(xué)生們的情況能實(shí)時(shí)掌握。 　　還是本著課堂還給學(xué)生，教師參與其中的核心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不能小覷，講的條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)?? 　　除了釘釘里提交的作業(yè)，還要不定時(shí)在微信群里抽查，沒(méi)想到的是學(xué)生們根本就不怕突襲，個(gè)個(gè)讓我意外，個(gè)個(gè)讓我驚喜，個(gè)個(gè)讓我欣慰！就連那個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她抬頭的女孩，都能直視鏡頭，流利的背誦那篇朱自清的《匆匆》，讓我見(jiàn)到了另一個(gè)陽(yáng)光的她。這樣的她讓我不禁也跟著嘴角上揚(yáng)。這樣的線上教學(xué)，也讓我心安了很多。 　　一直擔(dān)心在家沒(méi)人監(jiān)督會(huì)不會(huì)作業(yè)不寫(xiě)，原來(lái)是老師多慮了。 　　不管是朗讀背誦，還是做數(shù)學(xué)題，個(gè)個(gè)都暗暗努力，我說(shuō)等開(kāi)學(xué)見(jiàn)面，不知道誰(shuí)會(huì)是那朵驚艷的小花，突然就芳香四溢！ 　　作業(yè)偶爾帶點(diǎn)花樣，學(xué)生們?cè)趯?xiě)的過(guò)程覺(jué)得有新意，其實(shí)他們也很有創(chuàng)意。有的續(xù)寫(xiě)圓滿結(jié)局，有的續(xù)寫(xiě)是充滿正義的結(jié)局……有的畫(huà)連老師都連連稱贊其美術(shù)頗有功底。 　　鮮花的每一次綻放，都是無(wú)數(shù)條根須的奮力生長(zhǎng);果樹(shù)的每一場(chǎng)收獲，都是無(wú)數(shù)片葉子的拼命奉獻(xiàn)；學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的努力沉淀。學(xué)生們有一池“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的水，何懼線下還是線上？ 　　守望相助、共克時(shí)艱是最有效的防護(hù)；眾志成城、患難與共是最有力的阻擊。師生連線，靜待疫散。 待山花爛漫時(shí)，我們?cè)倬邸皡仓小睔g笑！ 喀喇沁鎮(zhèn)小學(xué) 六年級(jí)四班