家、校、社三位一體共同育人“雙線活動(dòng)”之“尋找春天、擁抱春天”

~聰??兒～

著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“我們要解放孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然的花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰……自由地對(duì)宇宙發(fā)問(wèn)，與萬(wàn)物為友?！痹谌f(wàn)物復(fù)蘇的春天，自然界就是最好的課堂，花草魚(yú)蟲(chóng)就是最好的百科全書(shū)。為了讓孩子們感受自然、親近自然，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班“夢(mèng)之隊(duì)”的小朋友跟爸爸媽媽一起來(lái)到田野踏青，走近春意盎然的大自然“尋找春天，擁抱春天”。 ??尋，一片春光?? 　　春天在哪里呀？春天在哪里？春天在河里，在枝頭，在小朋友的笑聲里……我們看到了她，聞到了她，觸到了她，找到了她！ 　　我們來(lái)到了田間地頭，一起尋找春天的足跡，感受春天的氣息，探索春天的秘密，尋找春天的色彩。 　　孩子們眼里的春天是黃色的、紅色的、白色的、粉色的、綠色的…………各種各樣的顏色 　　我們的孩子正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)這些微妙的變化！ 　　每一次快門(mén)咔嚓都有春和自己的影子！ ——春天，在綠油油的小草里；在盛開(kāi)的花朵里；在暖暖的春光里；在孩子們的眼睛里；在銀鈴般的笑聲里；在歡樂(lè)的俏臉里；原來(lái)，春天就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。 ??聽(tīng)，一首春曲?? 　　我們來(lái)到一片油菜花地，油菜花閃耀著金黃的光澤，蜜蜂在花間飛舞，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，蜜蜂嗡嗡唱著一首勤勞的歌…… 我們蹲在狹窄的田埂上，側(cè)耳傾聽(tīng)溪流的聲音。溪水嘩嘩唱著一首贊美的歌…… 　　空曠的田間，爸爸拿著線軸的在前猛跑，寶寶在后面托起風(fēng)箏緊隨，在歡呼叫喊聲中，一只只美麗的風(fēng)箏紛紛飛上了蔚藍(lán)的天空。孩子們的歡笑聲，一首歡樂(lè)的歌…… 　　我們來(lái)到小樹(shù)林，春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，布谷鳥(niǎo)在枝頭上像個(gè)興高采烈的小孩兒不停地歡躍、歡叫。一首動(dòng)聽(tīng)的歌…… 　　春天真是一位神奇的音樂(lè)家，它只需輕輕揮一揮指揮捧，就能讓大自然彈奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。你聽(tīng)：“喳喳喳”，這是清脆的鳥(niǎo)鳴聲；“呼呼呼”，這是春風(fēng)拂過(guò)田野的聲音；“嗡嗡嗡”，這是蜜蜂們?cè)诨▍仓胁擅鄣穆曇?；“嘩嘩嘩”，這是春水奔跑的聲音；“哈哈哈”，這是的孩子們的歡笑聲……這些動(dòng)聽(tīng)的聲音共同譜寫(xiě)出了一篇美妙的春日序曲。 ??留，一片春色?? 可是春天很快就會(huì)過(guò)去.....那，要不我們把春天留下來(lái)？那我們要怎樣做才能留住春天呢？那讓我們把最美的春天“裝進(jìn)”瓶子里..... 　　小朋友們自發(fā)分組進(jìn)行收集春天的花材，一個(gè)個(gè)找得可認(rèn)真了呢！ 　　我們把收集的花材輕輕地裝進(jìn)瓶子里…… 　　 　　看，把春天存儲(chǔ)在美麗的瓶子里也是一種別樣的美好奧。 ??箏舞藍(lán)天，放飛夢(mèng)想?? 　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。今天我們一起DIY風(fēng)箏，感受創(chuàng)意的樂(lè)趣，體驗(yàn)風(fēng)箏給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 讓我們共同走進(jìn)幸福定格的瞬間…… 　　孩子們拿起材料開(kāi)始忙活起來(lái)巧手涂鴉，用五顏六色的畫(huà)筆和顏料，在風(fēng)箏上盡情揮灑。 　　在爸爸媽媽的陪伴下，小朋友們用顏料描繪春天的美麗，五彩斑斕的童心世界躍然紙上！ 　　風(fēng)箏真是發(fā)揮想象力的主場(chǎng)，呼嘯而過(guò)的大飛機(jī)，美麗大方的白雪公主，肥嘟嘟的胖頭魚(yú)，勇敢正義的奧特曼…… 　　在親子共同努力下，精心繪制完成的風(fēng)箏相繼起飛，如彩蝶般在空中翩翩起舞，帶著小朋友的夢(mèng)想和憧憬迎風(fēng)飛翔！ 　　快樂(lè)的時(shí)光在指尖跳躍，美好的回憶匯成純凈的溪流，在心間流淌，歡暢的笑聲灑滿了整個(gè)田野… 　　風(fēng)箏承載著我們的快樂(lè)和夢(mèng)想飛翔，越飛越高，越飛越高，帶著我們的愿望，帶著我們的志向，向著空中飛去，飛向一望無(wú)際的遠(yuǎn)方……