巧繪思維導(dǎo)圖了解傳統(tǒng)節(jié)日

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我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。 　　文章通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，來引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 　　“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”新年總是熱鬧的，喜慶的，歡快的，讓我們來欣賞畫中的春節(jié)吧！ 　　元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。 　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！苯衲甑那迕鞴?jié)，有了獨(dú)特的意義，疫情，讓我們?yōu)槟切^戰(zhàn)在一線的逆行者們，致敬。 　　“五月五，是端午，背個竹簍如山谷，溪邊百草香，最香是菖蒲?！碧崞鸲宋纾】蓯蹅円欢〞肫鹉切┯峙从痔鸬聂兆影?，讓我們唱起來吧，粽葉寬，粽梭長，包起四角…… 　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”中秋的月，自古以來，就是文人墨客筆下最常見的吟詠對象，香甜的月餅寄著家人的牽掛，當(dāng)天邊的圓月?lián)衢_神秘的面紗，你，又有何想法呢？ 　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它體現(xiàn)出了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。 　　思維導(dǎo)圖不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會議等方面的應(yīng)用，甚至在和自己孩子打交道的過程當(dāng)中也可以邊學(xué)邊玩，增強(qiáng)自己與孩子之間的互動，在日常生活中慢慢一點(diǎn)點(diǎn)的累積知識，啟發(fā)孩子多動腦，多提問，多觀察。 面對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀節(jié)日，這次我們運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，來激發(fā)孩子的聯(lián)想和想象，從文字轉(zhuǎn)化成圖像。這種輕松有趣的圖文方式，讓孩子在閑暇、玩耍的時(shí)候，就能輕松了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以及相關(guān)的知識點(diǎn)。 　　中華傳統(tǒng)節(jié)日在孩子們的眼中是這樣的靈動有趣。雖然孩子們剛剛接觸、繪制的思維導(dǎo)圖作品略顯稚嫩，但我們相信，在未來的各科學(xué)習(xí)中，思維導(dǎo)圖定會成為孩子們學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的有效抓手。我們只要關(guān)注核心概念，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的“種子”，那就有可能收獲教育教學(xué)的一片“森林”。