“寓教于樂(lè)，以樂(lè)促學(xué)”——萍師附小六年級(jí)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)“快樂(lè)的童年生活之玩具篇”

張秦

響應(yīng)“雙減”政策，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，是萍師附小六年級(jí)組全體語(yǔ)文教師一直在思索的研究主題。 　　部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《竹節(jié)人》這篇課文，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言闡述了做竹節(jié)人的方法，介紹了玩竹節(jié)人的技巧，回憶了竹節(jié)人帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。課文極富童趣，引起了同學(xué)們極大的興趣。為我們的研究主題提供了一個(gè)行之有效的探索方向。 　　學(xué)完這篇課文以后，同學(xué)們意猶未盡，對(duì)自制玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組全體老師經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，制訂了一份語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)方案——《快樂(lè)的童年生活之玩具篇》 活動(dòng)一：天南地北 ?玩具大薈萃 　　同學(xué)們通過(guò)多種途徑搜集玩具的資料，再通過(guò)共同討論，整理了玩具的基本信息。 活動(dòng)二：琳瑯滿目 ?玩具大指南 　　同學(xué)們選擇喜歡的玩具寫下《玩具制作及使用指南》，并在小組內(nèi)交流。 　　圖文并茂的玩具說(shuō)明書，體現(xiàn)了同學(xué)們的資料整合能力和審美鑒賞能力。 活動(dòng)三：各顯神通 ? 玩具大比拼 　　同學(xué)們選取最具代表性的玩具進(jìn)行實(shí)物制作，在班上開展“玩具大比拼”活動(dòng)。 　　用心的設(shè)計(jì)，靈巧的雙手，醞釀了一件件精美的玩具。 　　大家也不吝于展示制作玩具的過(guò)程，小小玩具蘊(yùn)藉了歡欣的玩樂(lè)時(shí)光。 　　孩子們享受著合作和比拼的樂(lè)趣，留下了紀(jì)念和珍藏的情誼。 活動(dòng)四：真情實(shí)感 ?玩具大收獲 　　本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在了解玩具、寫玩具制作指南以及制作玩具、展示玩具的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)了收集整理信息的能力，探究到了學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣，也為后期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)鋪墊了基石。 　　我們將結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與技能，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段劃上圓滿的句號(hào)。 玩耍是孩子不能擺脫的天性，玩耍是孩子生活的一部分，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中有收獲，是我們教育工作者應(yīng)當(dāng)努力的方向。