<p class="ql-block">幼兒階段的孩子都缺乏自律，活動(dòng)中，規(guī)則和要求并不是對(duì)所有幼兒都管用，你如何教育那些不遵守規(guī)則的孩子?你的做法是否都恰當(dāng)?</p> <p class="ql-block">孩子缺乏自制力和自律性就會(huì)做事缺乏主動(dòng)性，而自制力和自律是一個(gè)人自我管理的狀態(tài)，是一種發(fā)自內(nèi)心的自我控制能力。</p><p class="ql-block">孩子喜歡被盯著，不愿意自己主動(dòng)去做任何事情，都是因?yàn)樵诮⒆月申P(guān)鍵期的時(shí)候，家長(zhǎng)缺乏正確引導(dǎo)，才導(dǎo)致孩子總是喜歡被人盯著。</p> <p class="ql-block">3-6歲的時(shí)候，孩子的自我意識(shí)開始萌芽，是行為、規(guī)則意識(shí)和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候的他們喜歡被認(rèn)可，并且有一定的自我秩序感。在游戲中有自己的規(guī)則，規(guī)則意識(shí)開始萌芽。</p><p class="ql-block">這個(gè)時(shí)候孩子的認(rèn)知提升了，并且有了一定的理解力?？梢岳斫饫蠋煹闹噶?，能夠表達(dá)自己想法。</p><p class="ql-block">所以，從3歲開始，即為培養(yǎng)自律性的關(guān)鍵期，老師和父母可關(guān)注孩子成長(zhǎng)，抓住關(guān)鍵期，建立孩子的自律性。</p> 孩子不自律得表現(xiàn) <p class="ql-block">表現(xiàn)1、小動(dòng)作多</p><p class="ql-block">當(dāng)我們看到一些孩子小動(dòng)作特別多的時(shí)候，就極大可能是自律性差的表現(xiàn)。比如上課的時(shí)候東張西望，一會(huì)玩玩這個(gè)一會(huì)玩玩那個(gè)，站著趴著或者不停的上廁所等情況。</p> <p class="ql-block">表現(xiàn)2、容易分心</p><p class="ql-block">自律能力差的孩子，他們因?yàn)闆]有集中精神去思考問題或者認(rèn)真聽講，所以，只要外界存在一點(diǎn)點(diǎn)的干擾，他們就會(huì)被吸引，從而將注意力從老師的講課中轉(zhuǎn)移出去，去看看窗外的景象。</p> <p class="ql-block">表現(xiàn)3、丟三落四</p><p class="ql-block">有些孩子，經(jīng)常表現(xiàn)為丟三落四，不要說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的物件了，就是孩子自己喜歡的玩具，每天上學(xué)必須要使用的書本等等，他們也可能會(huì)一下子根本找不到，等到臨時(shí)要用的時(shí)候，才心急火燎地尋找。</p> <p class="ql-block">表現(xiàn)4、做事拖拉</p><p class="ql-block">孩子會(huì)表現(xiàn)為沒有什么明確的時(shí)間觀念，雖然口頭答應(yīng)，但是沒有具體行動(dòng)，或者雖然已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，但是動(dòng)作并不利索，東弄一下西弄一下，明明五分鐘做完的事情，偏偏半小時(shí)都沒見到成果。說(shuō)明孩子沒有很好地約束自己的思想。</p> <p class="ql-block">表現(xiàn)5、脾氣暴躁</p><p class="ql-block">良好的自控能力，不僅僅表現(xiàn)在行為上，也會(huì)表現(xiàn)在對(duì)情緒的控制上。如果自律能力較差，那么孩子對(duì)于自己的脾氣控制也會(huì)明顯不足，一旦有不如意的時(shí)候，就會(huì)變得暴躁，開始大發(fā)雷霆，大吵大鬧。</p> 培養(yǎng)孩子自律的誤區(qū) <p class="ql-block">很多家長(zhǎng)說(shuō)自己得孩子不自律沒有上進(jìn)心，會(huì)采取一些激將的方式來(lái)激起孩子的上進(jìn)心。比如挖苦、諷刺，故意在孩子面前說(shuō)一些難聽的話，但是效果并沒有達(dá)到我們的預(yù)期，不僅沒有激起上進(jìn)心，他反而是皮了，你說(shuō)什么他都是一副無(wú)所謂的態(tài)度。這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)我家孩子油鹽不進(jìn)，打也打了罵也罵了一點(diǎn)不改，實(shí)在是沒有辦法了。你們知道這類孩子為什么會(huì)這樣嗎？</p> <p class="ql-block">俗話說(shuō)人活一張臉樹活一張皮，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的是什么，是尊嚴(yán)！小孩子也一樣啊，也是要面子要尊嚴(yán)的。有了尊嚴(yán)，他才有活著的價(jià)值，為自己爭(zhēng)一口氣，努力上進(jìn)的這個(gè)動(dòng)力，他才會(huì)有志氣。</p> <p class="ql-block">我們?cè)诤⒆臃稿e(cuò)誤得時(shí)候，經(jīng)常給孩子貼標(biāo)簽：你怎么這么笨；這么簡(jiǎn)單的事情你都做不好；我的孩子總是拖拉磨蹭。還有的時(shí)候呢，會(huì)翻舊賬，在孩子犯錯(cuò)誤得時(shí)候回想起孩子之前做過(guò)的一些列錯(cuò)事從而挖苦孩子打擊孩子，孩子慢慢的就會(huì)覺得自己不行，自己就是太差勁了。這類種種得行為都會(huì)傷害到孩子的自尊，就會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。</p> 如何培養(yǎng)孩子自律 <p class="ql-block">第1、必要的規(guī)矩</p><p class="ql-block">孩子比較隨性，所以，給孩子制定必要的規(guī)則，告訴他們一些必須的行為規(guī)范，這是規(guī)范孩子行為，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自律的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">特別是對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這些規(guī)則意識(shí)一定要時(shí)刻提醒，通過(guò)不斷地重復(fù)，讓孩子知曉規(guī)則意識(shí)的重要性，從而使得他們不斷地使用規(guī)則來(lái)控制自己的欲望和行為，從外部施加壓力。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，規(guī)則的制定需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而有所寬緊，同時(shí)，隨著孩子行為的改變也要做出相應(yīng)的調(diào)整。</p> <p class="ql-block">第2、規(guī)矩要具體</p><p class="ql-block">很多老師父母喜歡給孩子將一大堆的大道理，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些道理聽起來(lái)云里霧里，即使他們頻頻點(diǎn)頭，其實(shí)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，根本沒有聽進(jìn)去多少，那么遵守起來(lái)也就比較艱難了。</p><p class="ql-block">所以，要求孩子進(jìn)行自律的訓(xùn)練時(shí)，將要求具體化。根據(jù)孩子的年齡、認(rèn)知能力等，給他們提出特別具體的要求和禁止性規(guī)定，方便孩子執(zhí)行。</p> <p class="ql-block">第3、必要的懲戒</p><p class="ql-block">當(dāng)已經(jīng)給孩子制定好規(guī)矩之后，允許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，但是也需要對(duì)于孩子沒有切實(shí)遵守的情況予以必要的懲戒。</p><p class="ql-block">因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一些懲戒的教育效果會(huì)更加理想，會(huì)讓孩子覺得沒有自律，會(huì)導(dǎo)致一些相對(duì)嚴(yán)重的后果，會(huì)讓自己的利益受損，從而促進(jìn)孩子更好地規(guī)范自己的言行舉止，通過(guò)外部的一些壓力施加來(lái)實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心自覺的形成。</p> <p class="ql-block">第4、注重正向激勵(lì)</p><p class="ql-block">孩子不自律，就會(huì)遭受一些利益受損，但是，從更全面的方面來(lái)說(shuō)，更需要讓孩子知道自律帶來(lái)的好處，通過(guò)正向的引導(dǎo)，讓孩子從自律中感受到樂趣。</p><p class="ql-block">所以，老師父母除了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的自律行為之外，更要去不斷地強(qiáng)化孩子自律以后帶來(lái)的好處，比如因?yàn)榘磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)，從而有更多的時(shí)間可以去做自己感興趣的東西等等。從而促成孩子自律的自覺性和積極性。</p> 如何教育不遵守規(guī)則的孩子 <p class="ql-block">針對(duì)能力不足型的幼兒</p><p class="ql-block">教師一定要與這類幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)蓱T，導(dǎo)致孩子不會(huì)自己穿衣服，不會(huì)自己吃飯。這是家長(zhǎng)在育兒方面存在的誤區(qū)，教師要建議家長(zhǎng)多給孩子自己吃飯、獨(dú)立如廁、自我整理物品的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)了解嬌慣和替代對(duì)孩子成長(zhǎng)的不良影響。</p><p class="ql-block">教師要為家長(zhǎng)提出具體的、培養(yǎng)幼兒自理能力的方法。比如游戲法，即家長(zhǎng)蒙住眼睛，對(duì)孩子說(shuō)：“看看我數(shù)到10，你能不能穿好衣服，預(yù)備——開始!”再比如鼓勵(lì)法，即讓家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“哎呀，玩具都掉在地上了，怎么辦呀?你能幫助媽媽嗎?咱們兩人一起收，看誰(shuí)快!”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">針對(duì)明知故犯的幼兒</p><p class="ql-block">這類幼兒在做自己想做的事情時(shí)，總是從自我出發(fā)，明知常規(guī)而不遵守。比如：該收玩具時(shí)，看到自己的樓房還沒搭建完，就不顧教師的提醒，繼續(xù)搭建。如果搭建時(shí)缺少積木，他們還會(huì)到別人已經(jīng)搭建好的作品上拿，而不管別人的作品是否被碰倒。</p><p class="ql-block">遇到這樣的孩子，教師不妨問問他們的需要，提出適宜的建議，比如：“先去做操，回來(lái)后再接著搭吧，讓大家都等著你不太好吧?我相信你一定會(huì)和大家一起的?！?lt;/p><p class="ql-block">還可以讓他們?cè)囍惺茏髌繁磺址傅暮⒆拥母惺埽骸翱此薜枚鄠?，如果你的積木被碰倒也會(huì)傷心吧?我和你一起去道歉好嗎?”還可以讓這樣的孩子來(lái)當(dāng)常規(guī)的維持者，這樣他們的常規(guī)意識(shí)會(huì)慢慢增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">針對(duì)精力旺盛的幼兒</p><p class="ql-block">這類幼兒總是動(dòng)個(gè)不停，毛手毛腳，經(jīng)常發(fā)生打翻飯碗、弄撒顏料、碰倒積木的事情，而且往往不經(jīng)別人允許就動(dòng)手參與別人的活動(dòng)。</p><p class="ql-block">對(duì)于這類幼兒，教師一定要在活動(dòng)前申明要求，在活動(dòng)中觀察他們的行為，在問題出現(xiàn)以前再次提示，比如：“想想玩具應(yīng)該收到哪里，看看小朋友們都把盤子和碗放到什么地方了，哪一個(gè)在上面?”也可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一些需要消耗較多體能的游戲，以幫助他們宣泄多余的精力。</p><p class="ql-block">還可以讓他們做些細(xì)致的工作，以鍛煉他們的細(xì)心和控制能力，如幫助收拾美術(shù)活動(dòng)后的顏料、把積木按照形狀收到積木柜子里等。</p> <p class="ql-block">針對(duì)故意調(diào)皮的幼兒</p><p class="ql-block">這類幼兒往往會(huì)用違反常規(guī)來(lái)引起教師的注意，期待老師在任何時(shí)候都關(guān)注自己。對(duì)于這類幼兒，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“冷處理”這一手段。</p><p class="ql-block">比如班里的齊寶寶總是在做操時(shí)亂跑亂跳、扭屁股、做鬼臉，教師可以向全班小朋友發(fā)出號(hào)召，請(qǐng)大家不要向他學(xué)，暫時(shí)不理他一下，讓他知道老師和小朋友們都不喜歡調(diào)皮的孩子。</p><p class="ql-block">對(duì)于總是不遵守常規(guī)的孩子，作為教師，一定要學(xué)會(huì)寬容，給他們糾正不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">只有這樣，他們才能更加順利地適應(yīng)常規(guī)，更快地融入到集體生活中。</p> <p class="ql-block">孩子們都有自己的尊嚴(yán)，他們也希望在父母面前老師面前，得到他們得表?yè)P(yáng)與肯定，就是這給予了他們強(qiáng)大的動(dòng)力， 他們才會(huì)自己去約束自己，自己去糾正自己一些錯(cuò)誤的行為。我們老師父母一定要懂得尊重孩子喜歡的，給孩子留足面子，你充分尊重他相信他，他才有上進(jìn)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">在實(shí)際工作中，老師也可以用小技巧幫助孩子遵守集體活動(dòng)規(guī)則。比如孩子不聽話時(shí)，老師可以用眼神、用手摸摸他的頭加以提醒；在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也可以貼一些描述規(guī)則的漫畫，潛移默化地暗示孩子遵守規(guī)則。</p> 教育寄語(yǔ) <p class="ql-block">只有自律的孩子，才能更好地規(guī)范自己的內(nèi)心，才能避免一些外界和內(nèi)心對(duì)自己的干擾，讓孩子專心致志地做好自己的學(xué)習(xí)和技能提升。</p><p class="ql-block">可以更好地利用時(shí)間，提升時(shí)間利用的效率。當(dāng)然，自律能力的提升，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)需要保持足夠的耐心，幫助孩子每一天取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。</p>
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