砥礪同心，促教研學—— 記文山市第一小學新聞路校區(qū)一年級語文組教研活動

落思

陽春三月，萬物復蘇，同學們又回到了學校，開始新學期的學習。為了更好地完成教學任務，促進教師們共同成長，新聞路校區(qū)一年級語文組積極進行教研活動，并通過楊洪悟老師的組內示范課檢驗3月的教研成果。 楊洪悟老師選定的課題是識字單元第2課《姓氏歌》。在課前，組內已經(jīng)完成了通識備課和本課的集體備課，楊老師認真研究了集體備課形成的課程設計與教案，在其基礎上修改形成了更加具備個人特色的課程設計，并聽取組內教師的建議，在3月22日走上講臺開始示范課教學展示。 講臺上的楊老師和藹可親，循循善誘，利用班上同學的姓氏引入課題，激起了同學們極大的學習興趣。隨后的課堂都以學生思考為主，教師適時進行朗讀指導、生字教學，課堂氛圍十分活躍。在學生的朗讀環(huán)節(jié)，楊老師采用了多種形式的朗讀方法，包括學生自由朗讀、男女生分角色問答朗讀、教師帶讀、齊讀等。并通過對課文中的易錯字、朗讀節(jié)奏、朗讀語氣等的重點朗讀指導，在朗讀教學上實現(xiàn)了教學重點突破。 在識字教學方面，楊老師這節(jié)課以隨文識字為主。本課作為識字課文教學，識字教學是本課的核心所在。楊老師一邊利用識字卡片，一邊緊扣課文的識字方法教學，讓學生明字音、記字形、識字義、擴字詞，完成本課要求的識字教學目標。讓學生掌握了“加一加”和“組詞法”兩種識記生字的方法。 組內老師共同聽課，從楊老師的課程設計、教學方法、課堂教態(tài)、教學語言、學生情況、師生互動等多方面細致地將本堂課記錄下來，并在課后提供了自己的建議，幫助楊老師把本堂課打磨得更精細。 教研組長王丹老師在聽取各個老師的的發(fā)言后，對本堂課的備課、上課和評課都進行了總結。在對楊老師本堂課的優(yōu)異表現(xiàn)進行了肯定的同時，也指出了其中存在的一些問題。如教學思路還有部分不太清晰，教學語言還有部分贅余，課堂把控還有一定的提升空間等。本次匯報課凝聚了教研組所有老師的智慧，是一次集體合作的有效成果。新聞路一年級語文組大部分都是新教師，通過這一次教研活動，都取得了不同程度的成長。每個人要在集體中才能成長，集體要每個人凝心才能輝煌。新聞路一年級語文教研組是一個青春的匯聚所，如同這春日般生機盎然、蓬勃生長。組內的老師們砥礪同行，促教研學，讓每堂課都如春風和煦、春光燦爛。 圖片：張晨曦編輯：張晨曦審核：教務處審簽：劉昌文2022年3月27日