學本引領譜新篇 ? 趣學課堂綻異彩

暖陽

真正的課堂，不是教師表演的大舞臺，而是學生學習的主陣地；不是個體學習的訓練所，而是合作探索的主戰(zhàn)場。 　　為進一步推進“學本教學”課堂教學改革，解決教育思想和教學認識中的問題與困惑，創(chuàng)建高效課堂，積極打造以“自學、互學、展學”為主的課堂學習方式，全面提升課堂教學質(zhì)量，在這個春暖花開的日子里，潤城鎮(zhèn)中心學校下伏完小開展了以“學本教學”為主題的講課議課活動。 集體備課篇課堂展示篇組內(nèi)互學篇精彩展學篇 　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。 　　學本型課堂倡導的先學后教、以學定教是現(xiàn)代教育的一種態(tài)勢。學生一個個鮮活的個體，呈現(xiàn)在課堂中是百花齊放的狀態(tài)，作為教師的我們要抓住學生每一次智慧火花的生成瞬間，讓其綻放奪目，這是對教師教學能力的考驗，也是當前教育的趨勢。 研討提升篇 　　全體教師以教研組為單位展開了熱烈的討論，討論主要圍繞著五個問題而進行： 1.如何有效進行自學設計？ 2.在課堂互學環(huán)節(jié)中，教師該如何掌控？ 3.展學環(huán)節(jié)中應注意哪些問題？ 4.主問題的設計需要注意什么? 5.導學案設計需要注意哪些事項？ 吉學鋒校長對講課教師的匯報做了點評，對老師們的辛苦付出給予肯定，他要求教師要把課堂還給學生，把學習自主權還給學生，通過“自學、互學、展學”三種學習方式，實現(xiàn)課堂教學的重建，提升課堂教學的質(zhì)量！“學本教學”的風采給我們的教學之路增添了一縷縷別樣的馨香！ 　　“千里之行，始于足下”，我校全體教師會一如既往地奮戰(zhàn)在學本教學的研討路上，用愛充盈課堂，去觸摸一個個靈動的生命；用愛產(chǎn)生智慧，將課堂打造成師生共同快樂成長的“樂園”，讓孩子們在老師們“春雨”的沐浴下，生命拔節(jié)，茁壯成長！