<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 線上學(xué)習(xí)期間，縱有多大的困難，也阻擋不了三·七這群“丫丫”們學(xué)習(xí)語文的熱情。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">本周末，在課堂上我布置了一項作業(yè)，用自己喜歡的方式（可以用思維導(dǎo)圖，也可以用圖文結(jié)合）抄寫《趙州橋》一課的第三自然段。除此之外，還布置了以下幾項作業(yè)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">（一）抄寫篇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 各種抄寫形式充分落實了本單元的一個語文要素：圍繞一個意思把事情說清楚。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">（二）習(xí)作篇</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)生在習(xí)作中深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">（三）介紹篇</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 各種形式的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高了學(xué)生多方面的素養(yǎng)。無論線上學(xué)習(xí)遇到多少困難，我們“疫”路向前。</b></p>
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