充分做好“四個(gè)”準(zhǔn)備，科學(xué)銜接小學(xué)生活。農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

小程

一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒打亂了孩子們?cè)谟變簣@的計(jì)劃，但我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式架起了“空中課堂”。教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出：幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。大班下學(xué)期要有針對(duì)性地幫助幼兒做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 　　我校幼兒園全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，樹(shù)立科學(xué)銜接的理念：關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展差異；培養(yǎng)有益于幼兒終身發(fā)展的習(xí)慣與能力，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。 尊重發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)做好身心準(zhǔn)備 　　幼兒園應(yīng)逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性，我們開(kāi)展了“運(yùn)動(dòng)最快樂(lè)”、“跳小繩挑戰(zhàn)賽”“親子游戲大比拼”等線(xiàn)上活動(dòng)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓幼兒保持充沛精力和居家良好情緒。 　　我們還通過(guò)折紙、手工制作等活動(dòng)，鍛煉幼兒手部小肌肉動(dòng)作，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。 培養(yǎng)良好習(xí)慣? ?做好生活準(zhǔn)備 　　良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。較強(qiáng)的生活自理能力有助于做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。我們每周與家長(zhǎng)分享和幼兒溝通及培養(yǎng)習(xí)慣的好方法，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)要注意幼兒的坐姿、拿筆姿勢(shì)、愛(ài)眼護(hù)眼等習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間，制定一日流程表，供家長(zhǎng)和幼兒參考，培養(yǎng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用的時(shí)間觀(guān)念。建議幼兒自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 特色活動(dòng)展風(fēng)采做好社會(huì)準(zhǔn)備 　　對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)有助于幼兒適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境。結(jié)合“三八婦女節(jié)”我們開(kāi)展了為媽媽送祝?；顒?dòng)，有的幫媽媽捶背、有的為媽媽唱一首歌、還有許多小朋友親手為媽媽制作節(jié)日禮物，充分表達(dá)了對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。 　　為了幫助幼兒建立對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的歸屬感和認(rèn)同感，我們還開(kāi)展了為“中國(guó)加油”、為“ 吉林加油”的倡議活動(dòng)。活動(dòng)剛一發(fā)起，就有許多孩子紛紛簽名，用自己的壓歲錢(qián)為家鄉(xiāng)捐款捐物。還通過(guò)繪畫(huà)、歌唱，朗誦的形式為抗疫一線(xiàn)的叔叔阿姨送上一份溫暖，甜美的聲音、稚嫩的線(xiàn)條都流露出孩子們最真摯的情感。 重興趣輕知識(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　興趣是最好的老師。讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。我們從培養(yǎng)閱讀興趣和能力入手，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持閱讀、指導(dǎo)家長(zhǎng)親子閱讀。開(kāi)展了線(xiàn)上“讀書(shū)小明星”、“小小朗讀者”等活動(dòng)，小朋友們還把自己喜歡的故事或講、或讀給小伙伴聽(tīng)，老師及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，幫助幼兒適應(yīng)不同學(xué)科新知識(shí)、新技能的習(xí)得，從而更加主動(dòng)、持久、投入地學(xué)習(xí)。 　　豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒每一天都快樂(lè)而充實(shí)：朗讀和背誦提升了幼兒的自信心，聲音越來(lái)越洪亮；跳繩和拍球增強(qiáng)了幼兒的協(xié)調(diào)能力，肢體動(dòng)作變得越來(lái)越靈活；做手工和做家務(wù)讓幼兒的小手更有力量，并體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。相信在《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件的指引下，在老師和幼兒的共同努力和堅(jiān)持下，一定會(huì)幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，快速適應(yīng)小學(xué)生活，從而實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。期待春暖花開(kāi)，靜待“疫”除，暖心陪伴！