小二班寶貝們的課程故事～《圓圓的世界》

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這個(gè)世界對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會(huì)在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，用孩子無(wú)窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。我們開(kāi)始思考：在幼兒的日常生活中還有許多圓圓的物品，這些圓圓的物品能帶給幼兒很多樂(lè)趣，如果能夠圍繞這些圓圓的物品開(kāi)展系列活動(dòng)，不僅可以豐富幼兒對(duì)圓的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且能夠使幼兒多方面的能力在活動(dòng)中得以提升。于是“圓圓的世界”課程活動(dòng)就誕生了，快來(lái)和我們小二班的小朋友們一起來(lái)探索奇妙的圓吧！ 圓圓歌 　　從圓圓歌的問(wèn)題中，寶貝們開(kāi)始了對(duì)圓的思考?? 除了兒歌里的圓圓，我們生活中還見(jiàn)過(guò)哪些圓呢？?? 找圓大行動(dòng) 除了圓圓的泡泡，我們生活中你還看到過(guò)有什么圓的呢？李卓航：娃娃家小汽車(chē)??轱轆是圓的！薛佳林：地球儀是圓的！段依和：路邊的井蓋是圓的！劉佳墨：我們家的鐘表也是圓的！李安冉：我愛(ài)吃的包子也是圓的！孫澤文：橙子??是圓的… 在討論了生活中有哪些圓以外，我們還一起去尋找和發(fā)現(xiàn)圓呢！ 圓形變變變 　　圓形還很神奇哦， 他會(huì)變魔術(shù)。讓我們一起來(lái)當(dāng)個(gè)魔術(shù)師吧！ 你們看到圓形還會(huì)把它變成什么呢？ 圓的滾動(dòng) 　　圓圓的物體一個(gè)重要特征就是能滾動(dòng)，于是，我們讓幼兒在活動(dòng)室找到滾動(dòng)的圓，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中感受圓形物體能滾動(dòng)的特性。體會(huì)到了科學(xué)探究活動(dòng)基本理念，明白科學(xué)的探究方法。 圓圓的游戲 　　我們還玩了圓圓的游戲，跳了圓圓舞，好開(kāi)心呀?????? 課程反思： 在課程開(kāi)始之初，我們進(jìn)行了課程審議，進(jìn)行了課程資源及興趣點(diǎn)的匯總，并試圖在課程開(kāi)展中去篩選、運(yùn)用這些資源。利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)帶孩子了解生活中的圓，并且我們時(shí)常在戶(hù)外活動(dòng)、散步的時(shí)候和幼兒一同發(fā)現(xiàn)戶(hù)外的圓形。孩子們對(duì)生活中各種圓形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)豐富了，對(duì)圓形的特征也有了更多的認(rèn)識(shí)。他們經(jīng)常會(huì)自發(fā)地尋找周邊各種各樣與圓有關(guān)的物品，并告訴身邊的老師、家長(zhǎng)和同伴。我們還整理了孩子們找圓的照片，在談話(huà)活動(dòng)中請(qǐng)他們自己來(lái)介紹自己找到的圓，便于幼兒去小組交流、互相學(xué)習(xí)。讓幼兒通過(guò)與游戲、材料相互作用來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，成為學(xué)習(xí)、生活、游戲的主人。利用美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒想象力，將一個(gè)個(gè)小圓圈變成自己喜歡的水果和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力；利用科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒獨(dú)立探究，加深對(duì)圓以及圓能滾動(dòng)這一特性的感知。在孩子了解圓形的基礎(chǔ)上，我們?cè)诿拦^(qū)開(kāi)展了制作“圓圓的甜甜圈”等有關(guān)圓形的區(qū)域活動(dòng)，并且在科學(xué)區(qū)投放圓圓的放大鏡??，結(jié)合區(qū)域開(kāi)展班本課程。讓幼兒更好地感受到“圓圓的世界”。在活動(dòng)中孩子體驗(yàn)著圓形帶給他們的驚奇，感受著圓形創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。我們?cè)谡n程收尾之時(shí)，孩子們?nèi)匀慌d致盎然，我們會(huì)繼續(xù)跟隨孩子的腳步，在圓的世界里遨游。