家校共育“雙減”政策篇

中豪小學(xué)

家校共育讓孩子全面發(fā)展 <h3>自我國(guó)推行“雙減”政策以來，許多家長(zhǎng)并沒有打破傳統(tǒng)教育桎梏，更新教育理念，真正理解“雙減”的核心意義?！半p減”實(shí)質(zhì)上是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，目的是讓教育回歸本真，孩子要在學(xué)校里德智體美勞全面發(fā)展，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)比成功更重要，不要讓各種不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，拖累孩子的健康成長(zhǎng)。</h3><h3>在“雙減”工作中，我校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹執(zhí)行中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，認(rèn)真落實(shí)《耒陽市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)任務(wù)清單》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率，傾心盡力促進(jìn)學(xué)生全面健康而有個(gè)性地發(fā)展。</h3> <h3>關(guān)于“雙減”，我們需要了解以下幾點(diǎn)：</h3> <h3>一、“雙減”減什么？怎么減？ </h3> 雙減在行動(dòng) “雙減”減的是學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)精力負(fù)擔(dān)，減的是違背教育規(guī)律的做法。通過落實(shí)作業(yè)管理、做好做優(yōu)課后服務(wù)、持續(xù)培優(yōu)提質(zhì)、嚴(yán)格考試管理、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地回歸校園，讓教育回歸育人本質(zhì)。。 <h3>二、“雙減”實(shí)施后，作業(yè)有什么變化？ </h3> 作業(yè)管理作業(yè)總量得到有效控制。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三到六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。 作業(yè)質(zhì)量得到明顯提高。老師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展差異，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)布置彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。鼓勵(lì)合理布置適合少年兒童年齡特點(diǎn)的長(zhǎng)作業(yè)（一周或數(shù)周完成）、短作業(yè)（當(dāng)日或隔日完成），如課外閱讀、口語交際、志愿服務(wù)、探究活動(dòng)、手工制作等閱讀和綜合實(shí)踐體驗(yàn)類作業(yè)。讓孩子們從“題?！敝薪夥懦鰜怼?lt;/p> <h3>三、“雙減”實(shí)施后家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？ </h3> 給家長(zhǎng)的建議“雙減”政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)。但作為孩子的父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任，不代表徹底放松孩子的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。為此，教育部發(fā)文提出，家長(zhǎng)要有意識(shí)擔(dān)當(dāng)、角色擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)擔(dān)當(dāng)。有關(guān)教育專家建議家長(zhǎng)要： 1、多學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理解“雙減”政策的意義，學(xué)習(xí)了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)教育的新思想新方法，增強(qiáng)教育的理性和科學(xué)性。避免隨意或過度為學(xué)生安排校外培訓(xùn)，給學(xué)生造成過重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 2、多溝通 與孩子、教師、學(xué)校保持暢達(dá)、良性的溝通狀態(tài)，盡量避免認(rèn)知不協(xié)同、信息不對(duì)稱造成家庭教育的負(fù)面影響。 3、多陪伴 多嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子多鼓勵(lì)多信任多陪伴，以自己良好的心態(tài)和生活工作習(xí)慣，去影響孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、幸福生活。。 <h3>四、“雙減”實(shí)施后，學(xué)校應(yīng)該怎么做？ </h3> 雙減政策全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理五項(xiàng)管理工作。全力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全力提高課后服務(wù)質(zhì)量，努力讓所有學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高效的教育。 （一）按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各類課程。重視音體美勞等課程的開設(shè)。 （二）嚴(yán)格作息時(shí)間，保障學(xué)生睡眠。 （三）嚴(yán)格作業(yè)檢查，大力推進(jìn)作業(yè)減負(fù)增效。 （四）立足課后服務(wù)強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)；加強(qiáng)特色課程的服務(wù)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （五）常規(guī)開展主題活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。 （六）因地制宜加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。。 <h3>五、目前存在的困難 </h3> （一）重新認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量和學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 在“雙減”政策的新形勢(shì)下，我們要重新認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們不能僅僅只看學(xué)生的考試成績(jī)，僅憑分?jǐn)?shù)來判定孩子的優(yōu)秀與否，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的德育、體育、美育、勞育等綜合能力和身心健康。 （二）正確認(rèn)識(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) “雙減”對(duì)面向義務(wù)教育階段學(xué)生開展學(xué)科類校外培訓(xùn)行為提出了明確要求：一是限數(shù)量，大幅壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量；二是限時(shí)間，義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。如在上學(xué)日放學(xué)后開展培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，且不得留作業(yè)。三是限人員，不具備教師資格的人員不得違規(guī)開學(xué)科類培訓(xùn)，在職中小學(xué)教師不得違規(guī)開展有償補(bǔ)課。 但是，在我們本地，還有一些非法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，政府部門正在一一肅清，作為家長(zhǎng)，我們一定要慎重選擇，考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，以免為家庭孩子造成損失。 各位家長(zhǎng)，“雙減”的號(hào)角已經(jīng)吹響，在以后的教育工作中會(huì)落實(shí)得更加徹底，無論是作為教育工作者也好，還是作為家長(zhǎng)也好，我們一定要順應(yīng)改革，在改革的浪潮中勇立潮頭，為你們的子女創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心態(tài)，把他們培養(yǎng)成身心健康、全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。中豪小學(xué)2022年3月28日