探究課程開發(fā) 共研校本資源實(shí)施 --記石河子特殊教育學(xué)校繪畫與手工主題教研活動(dòng)

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為促進(jìn)特殊教育美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展，“培智學(xué)校《繪畫與手工》（第一學(xué)段）課程資源開發(fā)與建設(shè)實(shí)踐研究成果匯報(bào)”主題教研活動(dòng)于3月24日在石河子特殊教育學(xué)校如期開展，來自普校美術(shù)教師以及石河子大學(xué)教授和研究生參加了此次活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)以“培智學(xué)校《繪畫與手工》（第一學(xué)段）課程資源開發(fā)與建設(shè)實(shí)踐研究為主題，相比正常兒童，培智兒童在感受力，想像力，記憶力，審美力等方面均存在較大差距這些特點(diǎn)使得他們在美術(shù)學(xué)習(xí)存在難度較大的問題，在2016年教育部頒發(fā)的《培智學(xué)校義務(wù)教育繪畫與手工課程標(biāo)準(zhǔn)》對繪畫與手工課程在“造型·表現(xiàn)，綜合·探索，設(shè)計(jì)·應(yīng)用，欣賞·評述”四大領(lǐng)域提出要求，我校結(jié)合課標(biāo)精神及特殊兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從2020年起開展培智學(xué)?！独L畫與手工》（第一學(xué)段）課程資源開發(fā)與建設(shè)。 活動(dòng)開始前趙副校長對我校情況做了簡單的介紹，讓前來參加教研活動(dòng)的教師對本校特殊兒童有了簡單的了解。 　　第一節(jié)課由楊老師和秦老師展示一年級的《魚戲蓮葉間》，本節(jié)課兩位教師利用各種教具給同學(xué)們呈現(xiàn)了一個(gè)立體的課堂空間：讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)荷葉之美；小魚游玩嬉戲；又通過畫出蓮葉、暈染蓮葉及印出小紅魚，使不同程度的學(xué)生感受了魚嬉戲在蓮葉間的一個(gè)生動(dòng)有趣的場景。學(xué)生通過觀察視頻及教師做的相關(guān)教具更加直觀的感受蓮葉的圓，其次利用墨色的變化暈染荷葉，增加了課堂樂趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最后以點(diǎn)小紅魚結(jié)束。 　　第二節(jié)課由荊老師和閆老師呈現(xiàn)的三年級的《春江水暖》，兩位教師以古詩《惠崇春江晚景》帶領(lǐng)同學(xué)們感受春天之美：以詩詞元素打開畫面內(nèi)容；又以貼桃花、詩詞和蓋印章整體體會(huì)“詩書畫印”之美。把中國傳統(tǒng)繪畫內(nèi)容融入課堂，讓學(xué)生感受中國畫的基本表現(xiàn)形式，觸發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的熱情，為后續(xù)相關(guān)內(nèi)容打下了很好的鋪墊。整堂課學(xué)生積極發(fā)言，課堂活躍，兩位教師默契銜接，完美呈現(xiàn)了不一樣的課堂氛圍。其間學(xué)生分層完成了教學(xué)目標(biāo)，課上教師積極輔助有困難的學(xué)生，最后總結(jié)拓展，使課堂更加的完整。 　　石河子特殊教師學(xué)校李景梅書記就課程開發(fā)及學(xué)?，F(xiàn)狀未來發(fā)展進(jìn)行分享交流，介紹了本校的課程資源開發(fā)及國家課程校本化實(shí)施情況。 　　荊曉莉老師就《繪畫與手工》課程資源開發(fā)與建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了匯報(bào)，分別介紹了培智繪畫與手工課程資源開發(fā)的意義、目標(biāo)及內(nèi)容、研究效果、成果展示、學(xué)生成長記錄以及課題存在的問題與今后的思考。 　　各校教師對本校活動(dòng)提出了自己的見解以及對我們的肯定，陳興軍老師在匯報(bào)結(jié)束后做總結(jié)性發(fā)言，結(jié)合情況對教學(xué)活動(dòng)中存在的亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)指出了教學(xué)活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方，肯定了特殊教育學(xué)校老師們?nèi)〉玫慕虒W(xué)成果。以學(xué)生為本，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了石河子特殊教育教材的從無到有，從有到精，贏得了全體參會(huì)師生的掌聲，強(qiáng)調(diào)了作為教師，要在追求有效課堂教學(xué)的同時(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)互助，攜手成長，共同提高，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力。 　　會(huì)后，參與活動(dòng)教師紛紛表示有了這次的活動(dòng)，讓更多的人了解了特殊孩子的需要，在以后的教學(xué)中將會(huì)不斷挖掘孩子們發(fā)現(xiàn)美的潛能，提高審美能力，激發(fā)他們對美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，讓美術(shù)課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。