線上教學(xué)顯擔(dān)當(dāng)，多彩課程提素養(yǎng)——記張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情防控期間“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

勞麗

陽(yáng)春三月，春回大地之際，疫情卷土重來(lái)，我們豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活被按下了暫停鍵。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)按照市教育局的工作部署，3月21日起全面啟動(dòng)線上教學(xué)，全體師生在網(wǎng)絡(luò)“云端”再次開(kāi)啟了一段不一樣的學(xué)習(xí)時(shí)光。 一、精心組織實(shí)施 1.召開(kāi)專門會(huì)議，制定實(shí)施方案 　　立足于本校實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門會(huì)議，研究制定操作性、可行性強(qiáng)的疫情防控期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方案。明確我校通過(guò)利用國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、班小二和企業(yè)微信群等載體實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 2.分析研判，明確目標(biāo)任務(wù) 　　為確保網(wǎng)上教育教學(xué)有條不紊地開(kāi)展，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特色研究制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度表，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)。針對(duì)教師對(duì)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等系統(tǒng)軟件不夠熟悉的實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)查閱資料等途徑為教師提供各系統(tǒng)各平臺(tái)簡(jiǎn)易操作的指南手冊(cè)。 3.高效部署，認(rèn)真落實(shí) 　　教導(dǎo)處迅速響應(yīng)，制訂線上教學(xué)實(shí)施方案，作息時(shí)間表、課程安排表等，要求各學(xué)科教研組結(jié)合“雙減”與“五項(xiàng)管理”的相關(guān)文件精神商討線上教學(xué)形式，選擇合適的教學(xué)資源，安排好線上教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，確定好作業(yè)的跟蹤與反饋方式。 二、教師高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，苦鉆研 1.兵馬未動(dòng)，糧草先行—集體備課 　　三月芳菲始，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。疫情防控下，我們的教育教學(xué)工作不會(huì)懈怠，一如既往地開(kāi)展集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)高效線上學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。 2.科任老師準(zhǔn)備篇 　　停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。再次成為“直播網(wǎng)紅”的各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確保“停課不停學(xué)，停課不停教”。 3.教師批閱作業(yè)篇 　　春寒料峭，但大家工作、學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。教師們充分利用教育平臺(tái)教學(xué)資源，以企業(yè)微信班級(jí)群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、可操作性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)完知識(shí)講解，再配合老師們精心挑選的練習(xí)題進(jìn)行鞏固，知識(shí)掌握就更扎實(shí)了。老師對(duì)孩子們的每一份作業(yè)都細(xì)致批改，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足，修改再批，耐心指導(dǎo)，盡力使每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)。 4.教師答疑解惑篇 　　批作業(yè)，察學(xué)情，再研討，答疑惑。從孩子們作業(yè)的完成情況了解孩子們對(duì)當(dāng)天知識(shí)的掌握程度，哪里還存在疑慮，哪個(gè)問(wèn)題還需要再深入探討，線上再研討，方便又及時(shí)。 三、多彩課程，落實(shí)“雙減” 　　線上教學(xué)期間，學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)減負(fù)增質(zhì)、五育并舉、全人教育教學(xué)理念，除基礎(chǔ)學(xué)科外，還設(shè)置體育鍛煉、心理輔導(dǎo)、思政教育滲透、課間操、眼保健操等形式多樣、特色鮮明、內(nèi)容豐富的多元課程及活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。助力學(xué)生綜合發(fā)展、全面成長(zhǎng)。 1.文化類課程，重在習(xí)慣培養(yǎng) 　　通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，孩子們逐步適應(yīng)在家學(xué)習(xí)的節(jié)奏。雖然學(xué)習(xí)的主陣地由學(xué)校轉(zhuǎn)向了家庭，但是老師們特別注重孩子們的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。每天30分鐘自主閱讀、20分鐘的練字以及教師們精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。孩子們很快投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且個(gè)個(gè)勁頭十足！ 2.健康類課程，重在身心愉悅 　　學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，每天上午和下午分別安排了活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)，跳繩、跑步、仰臥起坐、打乒乓球……豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。 　　心理課上，孩子們或借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)疫情防護(hù)知識(shí)，或通過(guò)與看護(hù)人、老師聊天釋放情緒，或閱讀德育小故事，身宅心不宅，學(xué)做積極向上的人。 3.關(guān)注生態(tài)文明從我做起 　　為引導(dǎo)學(xué)生了解治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧家園,共享綠色美好校園。宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校翁守麗老師上了一節(jié)生態(tài)文明為主題的教育課，并組織全體師生認(rèn)真觀看。 4."讀書(shū)打卡"閱讀活動(dòng) 　　為倡導(dǎo)學(xué)生在疫情期間堅(jiān)持閱讀，豐富生活，提升自己，鼓勵(lì)同學(xué)們選擇思想健康、積極向上、內(nèi)涵豐富的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，特舉辦“停課不停學(xué)，讀書(shū)打卡”活動(dòng)，各班利用企業(yè)微信群、班小二等網(wǎng)絡(luò)工具組織同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)打卡活動(dòng)，豐富宅家生活，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 5.實(shí)踐類課程，重在價(jià)值體現(xiàn) 　　學(xué)習(xí)之余，孩子們化身成一只只勤勞的“小蜜蜂”，居家學(xué)做菜、洗衣服、疊被子、擦桌子、洗碗、整理房間……通過(guò)勞動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了父母的辛苦和不易，學(xué)會(huì)了細(xì)心與堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了感恩，讓居家的時(shí)光變得充實(shí)而又精彩！勞動(dòng)實(shí)踐也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，將勞動(dòng)教育真正落到實(shí)處。 　　疫情當(dāng)前，許多老師奔走在戰(zhàn)“疫”前線，或參與涉疫人員信息流調(diào)，或奮戰(zhàn)在鎮(zhèn)、村核酸檢測(cè)點(diǎn)配合檢測(cè)、后勤保障、宣傳陣地等各個(gè)環(huán)節(jié)，每天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，他們沒(méi)有忘記自己的本職工作，在脫下防護(hù)服之后，又迅速進(jìn)入緊張的線上教學(xué)狀態(tài)，備課、授課、作業(yè)講評(píng)、心理疏導(dǎo)、居家生活、實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)指南……用行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的初心和使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們有理由相信，張黃鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體老師定會(huì)在這特殊時(shí)期，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)、孩子們感受到一份獨(dú)特的教育溫度！