【銀城鋪鎮(zhèn)李莊子中心小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)】——抗擊疫情，線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)

山丘。

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓唐山按下了暫停鍵。本該歡聲笑語(yǔ)的校園已是鴉雀無(wú)聲，早春的校園已是生機(jī)勃勃，卻無(wú)人再駐足欣賞。此時(shí)，應(yīng)是書聲朗朗；此刻，該是筆聲沙沙；突如其來(lái)的疫情，讓這一切沒有如期而至。疫情突發(fā)，但是我們并沒有停下教學(xué)的腳步，居家教學(xué)成為我們的主陣地。 線上教學(xué)準(zhǔn)備 空間和距離的限制并不會(huì)影響學(xué)校提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。為了保證教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們的在線學(xué)習(xí)效果，線上授課正式開始之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了科學(xué)的指導(dǎo)和豐富的教學(xué)資源。 為了更好的開展線上教學(xué)，我觀看了優(yōu)秀教師的視頻，認(rèn)真?zhèn)湔n。 作為一名新教師，之前沒有接觸過(guò)線上教學(xué)。為了不影響課堂教學(xué)效果，我和其他新教師一起認(rèn)真反復(fù)地調(diào)試網(wǎng)課設(shè)備，學(xué)習(xí)如何使用釘釘直播上課，布置作業(yè)等。 課堂教學(xué)進(jìn)行時(shí) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要?jiǎng)屿o結(jié)合，想讓學(xué)生保持持久的注意力，這需要在教學(xué)方式和內(nèi)容安排上多動(dòng)腦筋，活用資源，勞逸結(jié)合，疏密調(diào)節(jié)，深淺得當(dāng)。我利用評(píng)論區(qū)功能，讓學(xué)生有效作答；鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，與學(xué)生連麥互動(dòng)，極大地提高了課堂的互動(dòng)性和有效性。 嚴(yán)峻的形勢(shì)難不住愛學(xué)習(xí)的孩子們，聽他們書聲瑯瑯不絕于耳，看他們勤勉學(xué)習(xí)筆耕不輟。　　瞧！專心致志、聚精會(huì)神是他們；冥思苦想、潛心思考是他們！ 課后作業(yè)與答疑 針對(duì)線上教學(xué)課程安排，我有針對(duì)性地布置課后作業(yè)，要求每位學(xué)生發(fā)朗讀單詞，課文的視頻或語(yǔ)音，通過(guò)大聲朗讀和背誦可以增加孩子們敢于說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，增強(qiáng)用英語(yǔ)與他人交流的能力。另外，學(xué)生還利用拍照等方式完成書面作業(yè)，我會(huì)做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批，針對(duì)學(xué)習(xí)及作業(yè)情況進(jìn)行每日小結(jié)，針對(duì)問題學(xué)生私下交流，加強(qiáng)監(jiān)督，確保學(xué)習(xí)的效果。 學(xué)生在認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)，遇到學(xué)習(xí)上的困惑，也會(huì)主動(dòng)向老師尋求幫助。 面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。相信孩子們定能在這一段特殊的居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，期待我們能夠早日在校園里見面！