桃李沐春風競藝在課堂——雨金九年制學校小學部賽教評優(yōu)活動紀實

馬踏飛燕

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有在磨礪中成長，才能收獲一路的芬芳。教師的教育教學成長更離不開一次又一次的磨煉。為進一步促進我校教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學質量，促進各位教師的專業(yè)發(fā)展，3月15日～25日，我校小學部開展了賽教課活動。 語文組 　　張艷紅老師的《語文園地》：課堂引導學生有方，通過回顧知識讓學生學會總結。課堂學節(jié)奏把握精準，對學生指導到位，各個環(huán)節(jié)學生參與度高。 　　張霞霞老師的《綠》：以色彩為切入點，課件設計有趣生動，充分激發(fā)了學生的學習興趣，充分利用情感教學手法喚醒學生深層思考。 　　姚利利老師的《趙州橋》一課，由淺入深，層層推進，立足語文基礎知識教學，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 　　張晶老師的《中國美食》：通過美食圖片吸引眼球，激發(fā)興趣，識字方法靈活多樣，關注學生的語言和思維能力的培養(yǎng)。 　　張敏紅老師《靜夜思》：課堂用語如詩般樸實、自然，多方法（插圖賞析、讀中悟……）地引導學生在識字的基礎上，又理解了古詩表達的意境。 數(shù)學組 　　梁寶華老師的《認識長方體和正方體》：課前學具、教具準備充分、精美，課堂語言精煉、準確，將教學數(shù)學知識，數(shù)學思想和數(shù)學方法三者，有機結合起來，使學生既學數(shù)學知識，又學數(shù)學思想和方法。 　　溫博老師的《小數(shù)的意義》：以學生已有知識為基礎進行教學設計，新舊知識鏈巧妙，注重思想方法的滲透。 　　陳麗萍老師《兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算》：復習引入為學生創(chuàng)造良好的認知準備狀態(tài)；新授環(huán)節(jié)讓學生在自主探索中實現(xiàn)知識遷移；課堂鞏固發(fā)揮數(shù)學的知識功能與教育功能，促進學生全面發(fā)展。 　　韋利娜老師的《只有加減法或只有乘除法的混合運算》：復習引入，讓學生在已有的知識基礎上進行有效遷移，并結合具體的情境，理解算理，探究運算順序，聯(lián)系數(shù)量關系，感受計算方法。 　　程滿紅老師的《比較大小》：整個教學過程注重新舊知識之間的聯(lián)系，方法的類比，練習題的設計有梯度，層層遞進，目標達成度高。 英語組 　　劉迎老師的《 My favorite season》：新舊知識有機結合，擴充語量，設計巧妙，授之以漁，活動形式多樣。 　　孫光華老師的《 Revision》：課堂駕馭能力強，口語流利標準，肢體語言豐富，富有激情，調動性和感染力強。 研討交流 　　3月25日大家一起議課研討，暢所欲言，就各自己的看法與同行交流，互相促進。 　　桃李春風次第開，教師競藝在課堂。在這次賽教活動中，各位老師的業(yè)務能力明顯提高，大到環(huán)節(jié)的設計，小到細節(jié)的處理，將知識學習的工具性與人文性，思想性有效結合，體現(xiàn)了我們教師的教育智慧。 通過此次活動，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題：我們要進一步的轉換課堂教學模式，進一步關注學生的課堂全方位收獲和課堂成長。