教研求時(shí)效成長(zhǎng)譜新篇

唯藝獨(dú)魅

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局關(guān)于實(shí)施區(qū)域教研共同體工作要求，校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。切實(shí)開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，通過(guò)與兄弟學(xué)校加強(qiáng)交流溝通，共享教學(xué)資源，提高教師對(duì)教學(xué)助手的操作和運(yùn)用能力，進(jìn)一步激發(fā)教師參與互聯(lián)網(wǎng)+教育的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。 為此，鹽池縣第五中學(xué)與鹽池縣第四中學(xué)共同協(xié)商并報(bào)請(qǐng)縣教研室同意，決定開(kāi)展區(qū)域共同體專題教研活動(dòng)。　　2022年3月25日，鹽池五中、四中教研共同體聯(lián)校教研活動(dòng)在我校如期舉行。物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、道德與法治、歷史共10位教師參與講課，雙方校長(zhǎng)、副書(shū)記和副校長(zhǎng)、相應(yīng)學(xué)科組教師參與聽(tīng)評(píng)課，活動(dòng)取得圓滿成功。 1.劉玉梅老師…鹽池五中(道德與法治) 　　劉玉梅老師的教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《家的意義》，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)、探究、拓展學(xué)習(xí)為基本形式，創(chuàng)設(shè)興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，呈現(xiàn)在學(xué)生面前是一幅美麗的畫(huà)面，這直觀、形象的畫(huà)面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)前讓學(xué)生拼“家”字，使學(xué)生在生動(dòng)、有趣的氣氛中進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生從以及自己全家福中找到自己，營(yíng)造濃厚的情感氛圍，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，這些都讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了家的溫暖和幸福，內(nèi)心的情感得到了升華。從而了解”家”的意味和內(nèi)涵，明確家的意義。體會(huì)父母養(yǎng)育之恩，懂得孝敬父母是我們的道德義務(wù)也是法律義務(wù)。以及如何在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬父母。尤其是現(xiàn)實(shí)中與父母發(fā)生矛盾時(shí)，該如何處理，需要學(xué)生能切實(shí)體會(huì)。 2.袁芳玲老師…鹽池四中(道德與法治) 　　袁芳玲老師的教學(xué)是七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《情緒管理》，這節(jié)課的目標(biāo)在于讓學(xué)生體會(huì)情緒表達(dá)對(duì)人際關(guān)系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn) ；了解自己的情緒和學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒；掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒；能夠運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒。做情緒的主人，讓青春生活更加美好。 教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)活動(dòng)展開(kāi)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)視素材讓學(xué)生直觀感到情緒沒(méi)有管理好對(duì)正常生活的影響，通過(guò)學(xué)生討論分析自己遇到的不良情緒及處理辦法，這種社會(huì)大課堂和學(xué)生自己生活相結(jié)合的策略，更深刻的引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到控制情緒的重要性，并有效掌握了控制情緒的方法。落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 3.王暉老師…鹽池四中(物理) 　　王暉老師的教學(xué)內(nèi)容是中考?jí)簭?qiáng)復(fù)習(xí)課，這章在中考中占的分值很大。 首先出示這節(jié)的考點(diǎn)：固體壓強(qiáng)公式p=F/S的計(jì)算、增大和減小壓強(qiáng)的方法、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、大氣壓的應(yīng)用。 接下來(lái)對(duì)這章的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)圍繞考點(diǎn)做了復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生對(duì)這章的知識(shí)點(diǎn)能夠掌握。 最后，圍繞教學(xué)前出示的五個(gè)考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)選用寧夏中考真題進(jìn)行突破，學(xué)生在做題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師做一指導(dǎo)，點(diǎn)撥。 總之，從學(xué)生做題的過(guò)程中中和課堂反映來(lái)看學(xué)生對(duì)這章的考點(diǎn)能夠掌握。 4.范紅燕老師…鹽池五中(物理) 　　范紅燕老師教學(xué)內(nèi)容是中考《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí) ，壓強(qiáng)在歷年中考中都是重要考點(diǎn)，本章根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)分為固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)，本節(jié)課復(fù)習(xí)前兩節(jié)。 物理知識(shí)是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，所以本節(jié)課主要利用圖片重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，再借助歷年中考試題強(qiáng)化和鞏固。本節(jié)課的亮點(diǎn)是充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)模式。 5.徐承軍老師…鹽池五中(化學(xué)) 　　徐承軍老師的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《粗鹽中不溶性雜質(zhì)的去除》，這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固溶解、過(guò)濾的操作方法和注意事項(xiàng)，各種常用儀器的使用方法。掌握蒸發(fā)的操作方法及注意事項(xiàng)，了解化學(xué)課程中的一種固體混合物的分離方法。培養(yǎng)學(xué)生合作探究和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的基本技能。 本節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生分析本次實(shí)驗(yàn)的步驟、所用實(shí)驗(yàn)儀器及其使用方法和注意事項(xiàng)。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾正。 總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，絕大部分學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)，個(gè)別學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)操作不熟練，導(dǎo)致未能及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)操作方面的訓(xùn)練。 6.馬曉燕老師……鹽池五中(歷史) 　　馬曉燕老師的教學(xué)內(nèi)容是《三大改造》，這節(jié)課的目標(biāo)是了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造形式；認(rèn)識(shí)三大改造的本質(zhì)及三大改造基本完成的意義。 本節(jié)課采取直接引入的方式進(jìn)入課程，在農(nóng)業(yè)改造的形式的講解時(shí)，采取情景故事的形式，增強(qiáng)課程趣味和課堂互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，是本課的亮點(diǎn)。但在資本主義工商業(yè)改造的講解過(guò)程中，沒(méi)有設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng)，教師包攬過(guò)多。在今后的教學(xué)中，要合理分配課堂時(shí)間，注意前緊后松。 7.蔣慶芳老師…鹽池五中(數(shù)學(xué)) 　　蔣慶芳老師的教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)第十八章《平行四邊形》18.1平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)。平行四邊形是一種常見(jiàn)的基本圖形。教學(xué)中從學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)剪、拼兩個(gè)全等的三角形，得到了一個(gè)平行四邊形開(kāi)始動(dòng)手探究，讓學(xué)生親自經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)地思考，自覺(jué)地用語(yǔ)言說(shuō)明操作的過(guò)程，養(yǎng)成說(shuō)理有據(jù)的習(xí)慣。教師通過(guò)合理的板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，便于學(xué)生理解和掌握。教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)先設(shè)置好多樣化的問(wèn)題，讓所有的都參入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 8.姜蕊老師…鹽池四中(數(shù)學(xué)) 　　姜蕊老師的教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)二次根式加減法的計(jì)算，以啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合為主的教學(xué)方法進(jìn)行講解。 首先剖析了二次根式的加減法運(yùn)算是在學(xué)生對(duì)“有理數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然成立”和“合并同類(lèi)項(xiàng)”的基礎(chǔ)上給出了二次根式加減法的運(yùn)算法則。 其次，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到，隨著式的范圍，由有理式擴(kuò)充到代數(shù)式時(shí)，運(yùn)算律及運(yùn)算法則的一致性。 最后，隨著教學(xué)的深入進(jìn)行，學(xué)生已經(jīng)形成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望和能力都有了很大提高。 9.高璐萍老師…鹽池四中(英語(yǔ)) 　　高璐萍老師的教學(xué)是人教新目標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)“Unit5 Why do you like pandas? Section A(1a-1c)”。通過(guò)讓學(xué)生掌握new words about animals and description words;以及能用目標(biāo)句式介紹 your favorite animals and tell the reasons why you like them 。 首先，以當(dāng)下大家比較熟知的“bin dun dun”為例引出了本節(jié)課中需要學(xué)生掌握的關(guān)于動(dòng)物的一些詞匯； 其次，針對(duì)有關(guān)動(dòng)物詞匯這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生展示了一些形象生動(dòng)的動(dòng)物圖片，以來(lái)教授新單詞；又讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的動(dòng)物。緊接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)“Guessing game”來(lái)鞏固新單詞； 最后，讓學(xué)生完成了1a和1b的任務(wù)，從而讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)單詞，又一次鞏固了新詞。針對(duì)形容詞教授這一環(huán)節(jié)，以“我自己喜歡熊貓，因?yàn)槲艺J(rèn)為熊貓很可愛(ài)”為例，復(fù)習(xí)了學(xué)生以前所學(xué)的形容詞，同時(shí)教授了本節(jié)課出現(xiàn)的形容詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用形容詞來(lái)描述自己喜歡的動(dòng)物；接著設(shè)計(jì)了1c，讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)言。進(jìn)而又讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想出更多能用來(lái)描述動(dòng)物的形容詞；緊接著設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)話環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)來(lái)綜合練習(xí)了本節(jié)課所有的目標(biāo)句式。 在課堂最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查環(huán)節(jié)，讓學(xué)生詢問(wèn)自己的同學(xué)對(duì)動(dòng)物的喜好及原因，再利用我給出的目標(biāo)句式來(lái)寫(xiě)一個(gè)report；這一環(huán)節(jié)讓學(xué)實(shí)生對(duì)今天所學(xué)進(jìn)行了一個(gè)輸出。 10.范海荷老師…鹽池五中(英語(yǔ)) 　　范海荷老師的教學(xué)是是八年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。話題為 “chores and make polite requests”家務(wù)瑣事和禮貌請(qǐng)求。 教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課先讓學(xué)生觀看視頻呈現(xiàn)一些關(guān)于家務(wù)的短語(yǔ)，通過(guò)猜詞游戲熟悉短語(yǔ)。 緊接著呈現(xiàn)句型讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做出禮貌且得體的請(qǐng)求并學(xué)會(huì)針對(duì)禮貌請(qǐng)求給予恰當(dāng)應(yīng)答。 最后圍繞這一話題進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。本課時(shí)側(cè)重聽(tīng)說(shuō)技能的提高，主要培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，感恩父母。 　　此次教研共同體聯(lián)校教研活動(dòng)分享了10位教師的精美課堂。相信，隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩！相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 感謝五中趙校長(zhǎng)、四中黃校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，感謝教務(wù)處的積極組織，感謝10位老師精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝各位老師的共同參與。 祝大家工作順利，幸福如意！ ??? 活動(dòng).策劃 / 鹽池五中、鹽池四中?? 活動(dòng).組織 / 鹽池五中教務(wù)處??? 文稿.提供 / 鹽池五中教務(wù)處、授課教師?? 攝影.制作 / 鹽池五中美術(shù)組蔡生燕?? 文字.校對(duì) / 鹽池五中劉玉梅?? 審核.工作 / 鹽池五中胡風(fēng)桉