課題研究助成長(zhǎng) 交流研討促提升——開(kāi)封市金耀小學(xué)課題立項(xiàng)研討交流活動(dòng)

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為了提高教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的能力，加快教育理論建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)工作和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，2022年3月25日下午，在弘毅樓一樓會(huì)議室開(kāi)展了課題立項(xiàng)研討交流活動(dòng)。會(huì)議由王玲副校長(zhǎng)主持，此次參加交流研討活動(dòng)的由金耀小學(xué)各課題組教師。 　　懷著對(duì)教研的熱忱，帶著對(duì)教育的思考，在王玲副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們齊聚一堂，再次回顧、學(xué)習(xí)、解讀了由市教科所楊好勤所長(zhǎng)主講的課題立項(xiàng)培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 　　張曉倩、趙莉老師給大家分享申報(bào)課題成功的經(jīng)驗(yàn)，其中詳細(xì)且多次提到用心做好研究，切合實(shí)際的跟進(jìn)研究對(duì)象。學(xué)會(huì)與他人合作，集思廣益，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終達(dá)到1+1＞2的效果，取得成功。 　　王玲副校長(zhǎng)指出，本次課題培訓(xùn)活動(dòng)，是一次很好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，也是青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步的必經(jīng)之路，在后期的科研工作中，還需要注意多樣化研究方法的選擇，這樣才能更好的提升研究的層次，成果的推廣才會(huì)更具有代表性。 同時(shí)，王玲副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教育科學(xué)規(guī)劃課題的過(guò)程管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，是所有青年教師開(kāi)展研究、提升自我的一個(gè)有效路徑，希望大家在后期的課題申報(bào)和研究過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課題文件，少走彎路，多出成果，堅(jiān)持潛心研究，一定會(huì)收獲頗多。 　教而不研則淺，研而不教則空，通過(guò)本次交流研討活動(dòng)，不僅有利于提升教師課題研究的規(guī)范性，增強(qiáng)教師參與課題研究的信心與創(chuàng)造性，幫助教師學(xué)會(huì)用科研思維來(lái)剖析教育問(wèn)題，用科研思維來(lái)審視教育實(shí)踐，更有利于提升老師們的業(yè)務(wù)水平，營(yíng)造濃厚的教研氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供不竭動(dòng)力。