待到有趣有效時，生在學中笑——龍鳳實驗小學教育集團“有趣有效”的高質課堂共建活動（龍馬站）

黃丫丫

為落實五育并舉和“雙減”政策，為推動高質課堂的實驗與研究、促進青年教師的成長、發(fā)揮骨干的引領作用，龍鳳實驗小學教育集團致力于向課堂要質量，向課堂要效率。集團內的龍鳳實驗小學、龍馬民族學校小學部、小龍?zhí)洞逍W、杉木壩村小學聯合開展“高質課堂共建”活動。 　　 3月24日，龍鳳實驗小學教育集團在龍馬民族小學舉行“有趣有效”的高智課堂共建活動。 權先云老師執(zhí)教《雞兔同籠》 權大師的課，流程清晰，環(huán)環(huán)相扣；活動豐富，孩子有事可做；指令明確，孩子緊隨其后；評價及時，學生信心倍增；猜想驗證，無序中建立有序思維；學生主體，課堂真的有效。 李娜老師執(zhí)教《軸對稱圖形》 上美女老師的課，是學生們的享受！她以游戲激情，通過折一折、說一說、剪一剪等活動幫助學生建立相關概念，并引導學生用規(guī)范描述，注重數學語言的表達。她的課不僅有趣更有效！ 黃黎婭老師執(zhí)教的《跳水》 黃老師教孩子們用思維導圖的方式來概括文章的主要內容，授人以漁。課堂上黃老師引導學生深入思考，懂得自讀、自悟、自得，合作探究深入理解課文，充分展示了內在潛力，樂學、樂問，在啟發(fā)點撥之中，多數孩子獲得自己的感悟。 張居文老師評《雞兔同籠》 智慧、幽默的權校長巧妙地突破教學難點，通過小組合作自主探究、推理、驗證等數學探索的過程，激發(fā)學生對數學的好奇心，增強學習興趣，還讓學生習得了化繁為簡的數學思維。 嚴奉兵老師評《軸對稱圖形》 李老師是一位敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)，永不滿足現狀的老師。孩子們深刻理解軸對稱的概念后，在曼妙的音樂中創(chuàng)作出了自己喜愛的圖形！縱觀課堂，可謂“有趣高效”。課堂那得精如許，唯有磨磨磨！ 王影老師評《跳水》 黃老師以思維導圖的形式梳理故事的內容點燃學生學習興趣，她把課堂的主動權還給學生，引導學生積極參與到教學活動中去，教師只是恰當組織、引導、點撥。 　　中心學校歐平云主任總評 歐主任評價三節(jié)展示課是“思維的課堂，活動的課堂”。他認為無論是語文還是數學，都是源于生活，又高于生活，更要運用于生活！ 數學老師要用數學的眼光觀察世界，用數學思維解決生活中的問題，用數學語言表達數學概念。語言有溫度，字字總關情，語文老師要緊扣文本，上出語文味來！ 課堂有效，很大程度上取決于課堂有趣，有效的活動才能提高學生的學習興趣，才能引導學生自主探究，才能讓學生腦袋轉起來，小手動起來。 　　龍鳳實小集團皮烈云校長總結 皮校長指出，集團化辦學宗旨是要教學共同研討，教師共同成長，學校共同發(fā)展。 集團內的老師們要積極參與到教研活動中來，要能吃苦、多磨練。老師們要把握課標，吃透教材，研究教參，掌握學情，用心用情備好課，上好上實常規(guī)課！好課是磨出來的，研討、反思、重構、再實踐，才能上好研討課！他希冀教育集團共建活動的有效開展，能讓教師共同成長、學校共同發(fā)展。 皮校長表示，“有趣有效”的教研主題好，學生學得有趣，課堂才能有效，課堂的空間更大。龍馬站活動很成功，開了個好頭，期待后續(xù)的活動更加有趣有效！