促管理轉(zhuǎn)型，為教學(xué)賦能

長興教研

長興縣2021學(xué)年改進學(xué)校教學(xué)管理研討會暨精準教學(xué)案例分享活動在線上召開。 　　3月25日，恰值浙江省“改進學(xué)校教學(xué)管理”項目試點地區(qū)一年整的日子，長興縣教育研究中心組織召開了2021學(xué)年改進學(xué)校教學(xué)管理研討會暨精準教學(xué)案例分享活動。因疫情原因，該活動時間一推再推，從線下搬到了線上進行。全縣各中小學(xué)分管教學(xué)副校長和教研中心全體教研員共87人參加會議。 　　本次活動由縣教研中心副主任陳衛(wèi)東主持，各學(xué)段共推選了7所學(xué)校進行案例分享。7所學(xué)校準備精心，分別選取了作業(yè)管理、課后服務(wù)、精準教學(xué)、教研組建設(shè)、集體備課以及課堂教學(xué)等角度，真誠地分享了各自在改進學(xué)校教學(xué)管理上的探索與思考…… 金陵高級中學(xué)李云副校長《 “少講多動”的精準課堂實踐與思考》 長興太湖高級中學(xué)錢紅杰主任《打造理解力提升的課堂》 長興中學(xué)孔啟宏副校長《集體備課的精準性探討》 林城中學(xué)單張偉副校長《共同體背景下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教研組建設(shè)的探索》 實驗中學(xué)莫威龍副主任《精準數(shù)據(jù)助力教學(xué)，輕負高效落實“雙減》 二界嶺中心小學(xué)黃富強副校長《立足當下著眼未來——基于課程思想指導(dǎo)下的課后服務(wù)工作探索》 實驗小學(xué)盧萍副校長《優(yōu)化作業(yè)管理，讓“雙減”高質(zhì)量落實》 　　活動最后由教研中心副書記潘旭娟做工作布置，她首先介紹了縣教研中心“改進學(xué)校教學(xué)管理”項目試點、“大數(shù)據(jù)精準教學(xué)實驗區(qū)”“作業(yè)改革實驗區(qū)”等三個省級試點項目的背景和意義，并依據(jù)對省教研室新修訂的《浙江省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理指南》的解讀，從“為什么”“怎么做”和“如何做好”三個層面為學(xué)校改進教學(xué)管理工作做了指導(dǎo)，要求學(xué)校不折不扣做好《指南》中的底線要求，遵照落實規(guī)定性的條目，建議學(xué)校研究《指南》中的指導(dǎo)性條目，立足本校實際，聚焦教學(xué)管理中的關(guān)鍵，循著“剖析梳理找準點——步調(diào)一致聚焦點——持之以恒培育點”的路徑，不斷嘗試、實踐、調(diào)適、修正，形成適用本校的個性化的管理經(jīng)驗。 　　本次活動既有來自學(xué)校的一線實踐與思考，又有對省教研室《指南》的深度解讀，理念與實踐結(jié)合，共性與個性并行，可以說是全縣各中小學(xué)在改進學(xué)校教學(xué)管理之路上一次攜手探索中的思想碰撞，并進前行中的智慧對接，希望對各學(xué)校謀劃好、落實好下階段工作起到引領(lǐng)和借鑒的意義。