教研促成長(zhǎng)，聯(lián)誼促提升——教育教學(xué)研究中心梁宇老師來(lái)準(zhǔn)民小指導(dǎo)民族語(yǔ)言授課班統(tǒng)編語(yǔ)文教師課堂教學(xué)活動(dòng)

何青云

為了提高民族語(yǔ)言授課班語(yǔ)文教師的教育教學(xué)能力，2022年3月25日上午，民族語(yǔ)言授課班語(yǔ)文老師的教研活動(dòng)如期舉行。教研員梁宇老師、結(jié)對(duì)互助學(xué)校薛一小的李慧老師及全體統(tǒng)編語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。 何青云老師執(zhí)教了一年級(jí)課文《我多想去看看》的兩課時(shí)。 　　課后大家積極評(píng)課議課，每一位老師在交流與思考中深受啟發(fā)，受益良多。梁宇老師指出: 一、課堂上要多關(guān)注學(xué)生的收獲，要實(shí)現(xiàn)“學(xué)法”的遷移與運(yùn)用。 二、在有限的時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文教學(xué)效率，突出重點(diǎn)，一課一得是有效的途徑。 三、雙減背景下要有效地布置作業(yè)。 四、抓住關(guān)鍵信息為板書(shū)服務(wù)。 　　薛一小的李慧老師也提出了寶貴的意見(jiàn)。她指出在教學(xué)過(guò)程中有效地使用“書(shū)空”，能幫助低段學(xué)生加深字形記憶，規(guī)范書(shū)寫(xiě)筆順，強(qiáng)化運(yùn)筆印象，一定程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信在梁宇老師的引領(lǐng)下，我們可以有更高的視角來(lái)反觀自己和課堂，突破固定思維，少走彎路錯(cuò)路，能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。