龍沙小學(xué)“光瓶行動(dòng) 從我做起”主題教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)

龍沙小學(xué)

水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。水又是一種重要的自然資源，隨著我們生活水平的提高，瓶裝飲用水需求量隨之快速增長(zhǎng)，同時(shí)也存在著嚴(yán)重的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，“半瓶水”現(xiàn)象隨處可見。為了倡導(dǎo)合理、節(jié)約用水，我校積極開展了“光瓶行動(dòng)，從我做起”系列教育活動(dòng)。 　　3月24日利用早晨會(huì)的時(shí)間，大隊(duì)委員向全校師生發(fā)出節(jié)約用水爭(zhēng)做光瓶俠的倡議。 　　下午輔導(dǎo)員老師組織學(xué)生開展了節(jié)約用水爭(zhēng)做光瓶俠的節(jié)水主題教育。老師從“光瓶行動(dòng)”的源起、為什么要開展“光瓶行動(dòng)”以及“光瓶行動(dòng)”措施幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行講解。 　　為了讓孩子們了解并體驗(yàn)一瓶飲用水從源頭到出廠的工藝流程，趙老師特意制作了與孩子們互動(dòng)的工藝流程粘貼卡，通過(guò)互動(dòng)游戲“瓶裝水之路”，讓同學(xué)們深刻了解從水源到成品生產(chǎn)全流程，看似平平無(wú)奇的一瓶水，需要十幾道程序，耗費(fèi)眾多人力物力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每生產(chǎn)1升瓶裝水，至少需要17升自來(lái)水，浪費(fèi)1瓶水其實(shí)等于耗費(fèi)了數(shù)倍之巨的原水，“半瓶水”背后的浪費(fèi)成本是難以估量，呼吁同學(xué)們要珍惜每一滴水，讓“光瓶行動(dòng)”成為一種“自覺行動(dòng)”。 　　隨后，同學(xué)們積極踴躍地在印有“節(jié)約用水爭(zhēng)做光瓶俠”的橫幅上簽下自己的名字，并承諾從自身做起，節(jié)約用水，杜絕浪費(fèi)，從“光瓶”開始！為珍惜和保護(hù)有限的水資源做出最大努力。 　　同時(shí)學(xué)校還在飲水機(jī)旁粘貼了節(jié)約用水的海報(bào)，時(shí)刻提醒廣大師生要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 　　通過(guò)開展此次節(jié)水宣傳活動(dòng)，同學(xué)們牢記一點(diǎn)一滴當(dāng)思用水不易，要傳承發(fā)揚(yáng)好中華民族傳統(tǒng)美德，從自身做起，以一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)全社會(huì)，形成節(jié)水優(yōu)先、愛水惜水的良好習(xí)慣，讓我們珍惜身邊的每一滴水，讓水資源用在該用的地方，讓我們的世界變得更美好。